17
2.2.5 Strategi, Pendekatan dan Metode pembelajaran Matematika
Dalam menyajikan materi pelajaran Matematika guru dituntut untuk menguasai bahan pembelajaran yang akan disampaikannya. Penguasaan materi
saja tidaklah cukup, harus dimbangi dengan penguasaan dalam menentukan strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran matematika, khususnya dalam
pembelajaran matematika SD. Pemilihan pendekatan, metode pembelajaran yang cocok untuk suatu
konsep matematika perlu memperhatikan hakikat ilmu matematika, hakikat anak SD, kurikulum matematika SD dan teori belajar matematika Sri Subarinah 2006:
9. Pola hubungan antar komponen ini dapat digambarkan dalam bagan berikut:
Bagan 2.1 Pola Keterhubungan Metode dan Pendekatan Pembelajaran Matematika SD Subarinah 2006: 9
Dalam dunia pendidikan strategi diartikan sebagai a plan, method, or series of actvities designed to achieves a particular educational goal.
J.R. David dalam Wina Sanjaya 2010: 126. Kemp dalam Wina Sanjaya 2010: 126
Tingkat Perkembangan Anak
SD Hakekat
Matematika
Metode dan Pendekatan
Pembelajaran Matematika
SD
Teori Belajar Matematika
Kurikulum Matematika SD
18 menjelaskan bahwa strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran
yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa
strategi dalam kaitannya dengan pendidikan merupakan suatu perencanaan yang berisikan kegiatan pembelajaran yang didesain oleh guru untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang telah ditentukan. Istilah lain yang juga mempunyai kemiripan dengan strategi adalah
pendekatan. Pendekatan menurut Wina Sanjaya 2010: 127 dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap pembelajaran. Sementara
menurut Sri Subarinah 2006: 9 pendekatan merupakan suatu konsep atau prosedur yang digunakan dalam membahas bahan pelajaran untuk mencapai
tujuan belajar. Sedangkan metode dalam pembelajaran merupakan suatu cara mengajar yang dapat digunakan untuk mengajar tiap bahan pelajaran. Istilah
pendekatan merujuk kepada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum. Oleh karenanya strategi dan metode pembelajaran
yang digunakan dapat bersumber atau tergantung dari pendekatan tertentu. Dari penjelasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa strategi
pembelajaran yang diterapkan oleh guru tergantung dari pendekatan yang digunakan. Sementara untuk menjalankan strategi itu diperlukan penggunaan
berbagai metode pembelajaran.
2.2.6 Pembelajaran Matematika Realistik
Kategori