Singorojo mengenai kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Guru peneliti juga bekerja sama dalam menentukan dan memilih waktu dalam hal ini hari dan
jam yang akan digunakan dalam penelitian. Hal ini dilakukan agar perencanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan dalam proses pembelajaran lebih baik.
Setelah hal tersebut disepakati, guru juga menyiapkan media pembelajaran yang mendukung kegiatan pembelajaran. Dalam penelitian ini guru
membuat tokoh wayang kertas dengan tokoh yang berbeda-beda. Tokoh-tokoh dalam wayang kertas dibuat sebanyak kelompok yang ada pada kelas tersebut.
Wayang kertas yang dibuat guru hanya sebagai media untuk mempermudah siswa membuat naskah drama dan apabila tokoh-tokoh dalam wayang kertas yang
dibuat guru tidak sesuai dengan ide atau gagasan siswa, siswa dapat menambahkan tokoh yang lain.
3.1.1.2 Tindakan
Implementasi tindakan merupakan realisasi dari suatu tindakan yang sudah direncanakan sebelumnya. Pelaksanaan tindakan membutuhkan peran aktif
antara siswa dan guru selaku peneliti. Keduanya saling berkaitan dan mendukung. Tindakan adalah perbuatan yang dilakukan oleh guru sebagai upaya
perbaikan, peningkatan, atau perubahan sebagai solusi terhadap keterampilan menulis naskah drama satu babak untuk siswa kelas VIIIC SMP N 3 Singorojo.
Tahap pembelajaran dalam tindakan dibagi menjadi tiga tahap kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Tindakan ini sesuai dengan
rencana pembelajaran melalui pendekatan keterampilan proses dengan media tokoh wayang kertas.
Dalam pelaksanaannya pembelajaran dilaksanakan dalam satu pertemuan. Dengan rincian sebagai berikut:
d. Kegiatan awal Pada kegiatan awal dalam pertemuan pertama, guru mengondisikan siswa
agar siap mengikuti pembelajaran. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pendapat siswa mengenai menulis naskah drama. Selain itu guru juga
menanyakan pengalaman siswa tentang menulis. Guru kemudian menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaat yang diperoleh siswa setelah mengikuti
pembelajaran ini. Untuk menarik minat siswa terhadap pembelajaran tersebut, guru membagikan contoh naskah drama satu babak pada siswa.
e. Kegiatan inti Kegiatan inti diawali dengan penjelasan materi mengenai menulis naskah
drama satu babak dengan melihat contoh yang sudah dibagikan. Penjelasan tersebut dimaksudkan agar siswa paham mengenai kegiatan yang akan
dilakukannya. Siswa bersama guru menemukan unsur-unsur drama dalam contoh naskah drama satu babak tersebut. Kemudian guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya. Setelah dirasa semua siswa paham, guru membentuk kelompok dalam kelas tersebut yang terdiri atas 4 empat siswa.
Guru kemudian membagikan media tokoh wayang kertas pada tiap kelompok. Masing-masing kelompok berdiskusi membuat kerangka karangan naskah drama
satu babak dengan bimbingan guru mulai dari menentukan tema, konflik, tokoh dan penokohannya, setting, hingga membuat alur cerita berdasarkan tokoh
wayang kertas yang diperoleh. Siswa boleh menambah tokoh apabila dirasa kurang. Tiap siswa mengembangkan kerangka karangan yang telah dibuat
menjadi naskah drama satu babak. Selanjutnya hasil pekerjaan siswa ditukarkan dengan temannya untuk dinilai. Kemudian naskah drama beserta lembar
penilaiannya dikumpulkan untuk dikaji guru. f. Kegiatan akhir
Pada kegiatan akhir, guru memberikan simpulan terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Guru dan siswa juga merefleksikan
pembelajaran pada hari itu. Refleksi digunakan sebagai acuan untuk perbaikan pada tindakan yang akan dilakukan pada siklus II. Guru juga memberikan
motivasi pada siswa agar mereka senang menulis naskah drama. Langkah-langkah pembelajaran di atas dilakukan dalam dua siklus. Siklus
I sebagai langkah awal dalam upaya penindaklanjutan terhadap kompetensi dasar yang akan ditingkatkan, sedangkan siklus II merupakan upaya untuk memperbaiki
hasil pembelajaran yang diperoleh dari pelaksanaan siklus I. Dalam pelaksanaannya baik peneliti maupun guru mengupayakan agar
terwujud kondisi belajar yang terkendali sehingga proses pembelajaran berlangsung dengan efektif dan efisien. Serta hasil yang diperoleh adalah hasil
yang sesuai dengan tujuan dan harapan.
3.1.1.3 Pengamatan atau Observasi
