Bahan Ajar Deskripsi Teori
Pengelompokan yang mengambarkan pelbagai sumber belajar dari tingkat yang paling konrit yaitu pengalaman langsung dan bertujuan ke
tingkat yang paling abstrak yaitu lambang data, asal saja makna dari pengalaman diartikan sebagai sumber belajar; sekalipun banyak orang
berpendapat bahwa pengalaman itu lebih luas dari sumber belajar. Sesuai dengan jenisnya maka bahan pelajaran terbagi menjadi 2 jenis
yaitu : Printed Materials Handout, Buku Pelajaran, Modul, Programed Materials dan Electronic Materials CD Interactive, TV, Radio
34
. Pada umumnya jenisnya memang terbagi menjadi bahan ajar cetak atau digital.
Pemanfaatan bahan ajar dalam proses pembelajaran memiliki peran sangat penting. Peran tersebut menurut Tian meliputi peran bagi guru,
siswa, dalam pembelajaran klasikal, individual, maupun kelompok.
35
1
Bagi Guru; bahan ajar bagi guru memiliki peran yaitu:
a. Menghemat waktu guru dalam mengajar
Adanya bahan ajar, siswa dapat ditugasi mempelajari terlebih dahulu topik atau materi yang akan dipelajarinya, sehingga guru
tidak perlu menjelaskan secara rinci lagi. b.
Mengubah peran guru dari seorang pengajar menjadi seorang fasilitator. Adanya bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran
maka guru lebih bersifat memfasilitasi siswa dari pada penyampai materi pelajaran.
c. Meningkatkan proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan
interaktif. Adanya bahan ajar maka pembelajaran akan lebih efektif karena guru memiliki banyak waktu untuk membimbing
siswanya dalam memahami suatu topik pembelajaran, dan juga metode yang digunakannya lebih variatif dan interaktif karena
guru tidak cenderung berceramah.
33
Ibid, h. 128
34
Ibid h. 5
35
Hermawan . Loc.cit
2 Bagi Siswa; bahan ajar bagi siswa memiliki peran yakni:
a. Siswa dapat belajar tanpa kehadiranharus ada guru
b. Siswa dapat belajar kapan saja dan dimana saja dikehendaki
c. Siswa dapat belajar sesuai dengan kecepatan sendiri.
d. Siswa dapat belajar menurut urutan yang dipilihnya sendiri.
e. Membantu potensi untuk menjadi pelajar mandiri.
3 Dalam Pembelajaran Klasikal; bahan ajar memiliki peran yakni:
a. Dapat dijadikan sebagai bahan yang tak terpisahkan dari buku
utama b.
Dapat dijadikan pelengkapsuplemen buku utama. c.
Dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. d.
Dapat dijadikan sebagai bahan yang mengandung penjelasan tentang bagaimana mencari penerapan, hubungan, serta
keterkaitan antara satu topik dengan topik lainnya. 4
Dalam Pembelajaran Individual; bahan ajar memiliki peran yakni: a.
Sebagai media utama dalam proses pembelajaran b.
Alat yang digunakan untuk menyusun dan mengawasi proses siswa memperoleh informasi.
c. Penunjang media pembelajaran individual lainnya.
5 Dalam Pembelajaran Kelompok; bahan ajar memiliki peran yakni:
a. Sebagai bahan terintegrasi dengan proses belajar kelompok.
b. Sebagai bahan pendukung bahan belajar utama
Setidaknya dalam bahan ajar memiliki beberapa komponen. Menurut pratowo komponen bahan aja adalah sebagai berikut :
1 Petunjuk belajar, Komponen petunjuk belajar berisi langkah bagi guru
untuk menyampaikan bahan ajar kepada siswa dan langkah bagi siswa untuk mempelajari bahan ajar.
2 Kompetensi yang akan dicapai Bahan ajar berisi standar kompetensi,
kompetensi dasar, dan indikator pencapaian hasil belajar yang harus dicapai siswa.
3 Informasi pendukung Informasi pendukung berisi berbagai informasi
tambahan yang dapat melengkapi bahan ajar sehingga siswa semakin mudah untuk menguasai pengetahuan yang akan diperoleh.
4 Latihan-latihan Komponen latihan merupakan suatu bentuk tugas
yang diberikan kepada siswa untuk melatih kemampuan setelah mempelajari bahan ajar.
5 Lembar kerja Lembar kerja adalah beberapa langkah prosedural cara
pelaksanaan kegiatan tertentu yang harus dilakukan siswa berkaitan dengan praktik.
6 Evaluasi Komponen evaluasi berisi sejumlah pertanyaan yang
ditujukan kepada siswa untuk mengukur kompetensi yang berhasil dikuasai setelah mengikuti proses pembelajaran.
36
Sesuai penjabaran diatas maka bahan ajar yang peneliti maksud ialah buku teks pelajaran. Sesuai dengan PP 15 tahun 2015, buku teks pelajaran
yaitu sumber pembelajaran utama untuk mencapai kompetensi dasar dan kompetensi inti.