Kegiatan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

INSTRUMEN PENILAIAN CONSIENCE DAN COMPASSION A. Penilaian Conscience Sikap yang dikembangkan dalam proses pembelajaran adalah antusias, tanggung jawab, teliti, dan bekerjasama. Indikator perkembangan sikap ANTUSIAS terhadap pembelajaran f. Tidak baik jika sama sekali tidak memperhatikan, sama sekali tidak mengerjakan tugas, dan sama sekali tidak mau mengutarakan pendapat dalam proses pembelajaran. g. Kurang baik jika tidak memperhatikan, tidak mengerjakan tugas, dan tidak mau mengutarakan pendapat dalam proses pembelajaran. h. Cukup baik jika sudah ada usaha menunjukan sikap mau memperhatikan, mengerjakan tugas, dan mau mengutarakan pendapat dalam proses pembelajaran namun belum karena kesadaran pribadi. i. Baik jika sudah menunjukan ada usaha mencoba menunjukan sikap mau memperhatikan, mengerjakan tugas, dan mau mengutarakan pendapat dalam proses pembelajaran namun belum karena kesadaran pribadi. j. Sangat baik jika memiliki sikap mau memperhatikan, mengerjakan tugas, dan mau mengutarakan pendapat dalam proses pembelajaran dengan kesadaran pribadi. Indikator perkembangan sikap BERTANGGUNGJAWAB dalam diskusi selama pembelajaran f. Sama sekali tidak ambil bagian dalam mengerjakan tugas yang diberikan dan acuh tak acuh pada saat berdiskusi. g. Kurang baik jika sesekali ambil bagian mengerjakan tugas yang diberikan namun masih acuh tak acuh pada saat berdiskusi. h. Cukup baik jika menunjukan sikap ada usaha untuk ambil bagian menyelesaikan tugas namun terkadang masih acuh tak acuh pada saat berdiskusi i. Baik jika sudah menunjukan sikap sering berusaha mengerjakan tugas yang diberikan tetapi belum belum konsisten saat berdiskusi. j. Sangat baik jika menunjukan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan pendapat dan pada saat berdiskusi konsisten. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Indikator perkembangan sikap TELITI f. Tidak baik jika masih terlihat banyak kesalahan dalam langkah- langkah menyelesaikan masalah. g. Kurang baik jika sesekali ada usaha mencoba memecahkan masalah namun tidak cermat dalam pengerjaannya. h. Cukup baik jika menunjukan sudah ada usaha mencoba memecahkan masalah namun belum cermat dalam pengerjaannya. i. Baik jika menunjukan sudah ada usaha mencoba mengerjakan secara cermat dalam menyelesaikan masalah, namun masih terdapat sedikit kecerobohan. j. Sangat baik jika menunjukan sudah mengerjakan dengan cermat sesuai instruksi dan mendapat hasil yang akurat. Indikator perkembangan sikap BEKERJASAMA saat diskusi f. Tidak baik jika tidak ada usaha untuk mengerjakan tugas kelompok secara bersama-sama. g. Kurang baik jika ada usaha untuk mengerjakan tugas kelompok namun masih diingatkan oleh guru maupun teman lain. h. Cukup bai jika sudah menunjukan ada usaha untuk mengerjakan tugas secara bersama-sama namun masih mendominasi. i. Baik jika sudah menunjukan usaha untuk mencoba mengerjakan tugas yang diberikan bersama-sama, namun belum konsisten. j. Sangat baik jika sudah menunjukan usaha untuk mengerjakan tugas yang diberikan bersama- sama dengan konsisten. B. Penilaian Compassion Sikap yang dikembangkan dalam proses pembelajaran adalah saling peduli, dan saling menghargai. Indikator perkembangan sikap PEDULI f. Tidak baik jika siswa tidak peduli terhadap kesulitan teman dalam memecahkan masalah g. Kurang baik jika siswa kurang peduli terhadap teman yang kesulitan saat memecahkan masalah. h. Cukup baik jika siswa ragu-ragu peduli kepada teman dalam memecahkan masalah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI