RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Satuan Pendidikan : SMA Sekolah Menengah Atas
Sekolah : SMA Negeri 11 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : X A 1II
Alokasi Waktu : 5 x 45 menit 3 kali pertemuan
A. Standar Kompetensi
4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi
C. Indikator
Kognitif
1. Mendefinisikan pengertian ekologi sebagai ilmu.
2. Mendeskripsikan istilah-istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem,
faktor biotik, dan faktor abiotik. 3.
Menyebutkan komponen-komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem. 4.
Menyebutkan berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem.
Afektif Karakter
1. Serius dalam kegiatan diskusi.
2. Percaya diri saat menjawab pertanyaan.
Afektif Sosial
1. Bekerjasama dalam berdiskusi dan saling menghargai pendapat teman.
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian ekologi sebagai ilmu.
2. Setelah melakukan pembelajaran menggunakan model Snowball Throwing, siswa
dapat menjelaskan perbedaan habitat, nisia, populasi, ekosistem, faktor biotik, dan faktor abiotik.
3. Setelah mengamati pertanyaan yang ada di LKS, siswa dapat menyebutkan
komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem. 4.
Setelah mengamati gambar yang ada di LKS, siswa dapat menyebutkan berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem.
Afektif Karakter
1. Siswa dapat serius dalam kegiatan diskusi.
2. Siswa percaya diri saat menjawab pertanyaan.
Afektif Sosial
1. Siswa dapat bekerjasama dalam berdiskusi dan saling menghargai pendapat
teman.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian ekologi sebagai ilmu
2. Komponen penyusun ekosistem
3. Interaksi antar komponen ekosistem
F. Model dan Metode Pembelajaran
- Model Pembelajaran
: Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing
- Metode Pembelajaran
: Diskusi, Presentasi, dan Ceramah.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I 2 x 45 menit Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan
30 menit
Menyiapkan kondisi belajar
1. Guru memberikan salam, cheching
persiapan kelas. Melakukan
Pretest, apersepsi,
menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
2. Guru memberi pretest dan angket
kuisioner motivasi awal 3.
Guru bertanya
tentang apa
itu ekosistem,
dan ilmu
apa yang
mempelajarinya? 4.
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Inti 50 menit
Menyampaikan masalah
5. Guru bertanya apa yang kalian ketahui
tentang ekosistem?
6. Dari semua yang kalian sebutkan tadi,
apa yang paling menarik bagi kalian untuk dipelajari.
7. Siswa menanggapi pertanyaan
8. Guru mengkaitkan masalah tersebut
dengan materi yang akan dibahas Menjelaskan
langkah- langkah
pembelajaran kooperatif
tipe Snowball Throwing dan
membimbing kelompok 9.
Guru mengorganisasi siswa untuk duduk berkelompok dengan cara setiap siswa
berhitung secara acak, yang setiap kelompok terdiri dari 4 orang siswa
10. Guru memberi penjelasan langkah-
langkah pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing
11. Guru memanggil masing-masing ketua
kelompok dan menyampaikan materi atau topik pembelajaran
12. Masing-masing
ketua kelompok
memberitahu tentang materi atau topik yang disampaikan oleh guru kepada
teman-teman sekelompoknya. 13.
Siswa bersama
dengan kelompok
melakukan pembelajaran kooperatif tipe Snowball
Throwing dengan
cara membuat
pertanyaan beserta
jawabannya, dan
pertanyaan
dilemparkan ke kelompok lain. 14.
Siswa mengerjakan LKS yang berisi pertanyaan-pertanyaan
yang dilemparkan oleh kelompok lain.
Penutup 10 menit
Evaluasi 15.
Guru memberikan beberapa masukan dan pertanyaan untuk menyempurnakan
proses pembelajaran
menggunakan pembelajaran kooperatif tipe snowball
throwing 16.
Guru memberikan penghargaan berupa tepuk tangan, hadiah, dan kesan yang
dapat memotivasi siswa. 17.
Guru mengajak siswa merefleksikan hasil belajarnya
18. Guru mengingatkan kepada siswa untuk
belajar kembali di rumah agar dapat melakukan pembelajaran di pertemuan
berikutnya
Pertemuan ke II 1 x 45 menit Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 5 menit
Menyiapkan kondisi
belajar 1.
Guru memberikan salam, cheching persiapan kelas.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
dan memotivasi siswa
2. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran 3.
Guru meriview
kembali pelajaran
sebelumnya Inti 35 mnit Menyampaikan
masalah, mengorganisasikan
siswa, membimbing
siswa, 4.
Siswa diorganisasikan duduk secara berkelompok
5. Siswa bersama kelompok mengerjakan
LKS yang berisi soal-soal yang belum muncul dalam pembelajaran snowball
throwing. 6.
Setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
7. Guru dan siswa memberikan beberapa
pertanyaan berkaitan dengan presentasi yang diberikan
8. Kelompok memberikan jawaban atas
pertanyaan teman dan guru Penutup
5 menit
Penghargaan 9.
Memberikan penghargaan berupa tepuk tangan , hadiah, dan kesan yang
memotivasi siswa 10.
Guru mengajak
siswa untuk
merefleksikan hasil belajarnya 11.
Bagi siswa yang belum mendapat giliran presentasi hari ini, akan
mempresentasikan hasil diskusinya pada pertemuan berikutnya
Pertemuan III 2 x 45 menit Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 5 menit
Menyiapkan kondisi
belajar 1.
Guru memberikan salam, cheching persiapan kelas.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
dan memotivasi siswa
2. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran 3.
Guru meriview
kembali pelajaran
sebelumnya
Inti 75 menit
Mengorganisasikan siswa,
membimbing siswa 55 menit
4. Siswa diorganisasikan untuk duduk
secara berkelompok
dan kembali
mendengarkan presentasi 5.
Setiap kelompok
yang belum
mendapatkan giliran
presentasi dibimbing
untuk mempresentasikan
hasil diskusi mereka 6.
Guru dan siswa memberikan pertanyaan berkaitan
dengan presentasi
yang diberikan
7. Kelompok memberikan jawaban atas
pertanyaan teman dan guru 8.
Guru mengklarifikasi dan menjelaskan materi melalui power point
Evaluasi 20 menit 9.
Siswa mengerjakan postest Penutup
5 menit Penghargaan
10. Guru memberikan penghargaan berupa
tepuk tangan, hadiah, dan kesan yang dapat memotivasi siswa
11. Guru dan siswa merangkum butir-butir
pembelajaran 12.
Guru mengajak siswa merefleksikan hasil belajarnya
13. Guru mengingatkan kepada siswa untuk
belajar kembali di rumah agar dapat
melakukan pembelajaran di pertemuan berikutnya
H. Sumber Belajar
