Tabel di atas menunjukkan tingkat kreativitas guru pada sub variabel menambah sesuatu yang sudah ada yang dilakukan oleh guru dan dinilai oleh siswa
kelas XI dan XII SMA Sang Timur Yogyakarta dengan frekuensi sebagai berikut. Dari 93 siswa, berjumlah 43 orang 46 berpendapat bahwa guru selalu
menambah sesuatu yang sudah ada, berjumlah 43 orang 46 berpendapat bahwa guru sering menambah sesuatu yang sudah ada, berjumlah 7 orang siswa 8
berpendapat bahwa guru jarang menambah sesuatu yang sudah ada, dan tidak ada yang berpendapat bahwa guru tidak pernah menambah sesuatu yang sudah ada. Dari
data tersebut dapat dikatakan bahwa guru menambah sesuatu yang sudah ada dikategorikan selalu.
b. Motivasi Belajar Siswa kelas XI dan XII pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik
Tabel 18 : Rangkuman Statistik Deskriptif Motivasi Belajar Siswa kelas XI dan XII pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik
46 46
8
Menambah Sesuatu yang Sudah Ada
Selalu menambah 46 Sering menambah 46
Jarang menambah 8 Tidak pernah 0
Motivasi Belajar
N Valid 93
∑ Instrumen 25
Mean 79,35
Median 79,00
Mode 81
Std. Deviation 6,493
Variance 42,166
Range 33
Minimum 65
Maximum 98
Sum 7380
Dari tabel statistik dapat dilihat N valid 93 siswa dengan jumlah instrumen 25 butir diketahui bahwa rata-rata motivasi belajar siswa kelas XI dan XII harga
mean 79,35, standar deviasi 6,493. Untuk range adalah 33 dengan skor minimum adalah 65 dan skor maksimum adalah 98. Sedangkan nilai tengah median adalah
79,00 serta nilai yang sering muncul mode adalah 81 dan sum adalah 7380. Dari hasil penelitian menunjukkan nilai mean 79,64, yang menunjukkan bahwa motivasi
belajar siswa kelas XI dan XII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik masuk dalam kategori sangat termotivasi. Hal ini dapat diketahui melalui sub
variabel dari motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik yang meliputi semangat dalam belajar Pendidikan Agama Katolik dengan
mean 17,33, yang menunjukkan bahwa siswa sangat bersemangat dalam dalam belajar Pendidikan Agama Katolik, senang belajar Pendidikan Agama Katolik
dengan mean 16,03, yang menunjukkan bahwa siswa cukup senang belajar Pendidikan Agama Katolik, senang belajar Pendidikan Agama Katolik, perhatian
dalam mengikuti pelajaran Pendidikan Agama Katolik dengan mean 16,44, yang menunjukkan bahwa siswa sangat perhatian dalam mengikuti pelajaran Pendidikan
Agama Katolik, menggerakan dengan mean 15,08, menunjukkan bahwa siswa cukup perhatian dalam mengikuti pelajaran Pendidikan Agama Katolik, prestasi
belajar dengan mean 14,38, yang menunjukkan bahwa siswa cukup berprestasi dalam belajar.
Data motivasi belajar siswa kelas XI dan XII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik akan dideskripsikan berdasarkann sub variabel seperti
semangat dalam belajar Pendidikan Agama Katolik, senang belajar Pendidikan Agama Katolik, perhatian dalam pelajaran Pendidikan Agama Katolik,
menggerakan, dan prestasi belajar.
1 Semangat dalam Belajar Pendidikan Agama Katolik Tabel 19 : Statistik Semangat dalam Belajar Pendidikan Agama Katolik
Semangat dalam Belajar PAK
N Valid 93
∑ Instrumen 25
Mean 17,33
Median 18,00
Mode 19
Std. Deviation 1,777
Variance 3,159
Range 7
Minimum 13
Maximum 20
Sum 1612
Data motivasi belajar siswa pada sub semangat dalam belajar Pendidikan Agama Katolik dapat diketahui bahwa N valid 93 dengan jumlah instrumen 5 butir.
Jumlah mean sebesar 17,33 , median sebesar 18,00, standar deviasi sebesar 1,777, range sebesar 7, serta mode sebesar 19, skor minimum 13, skor maksimum 20, dan
sum sebesar 1612. Di bawah ini akan dipaparkan sub variabel frekuensi berdasarkan kriteria
yang sudah ditentukan per sub variabel, maka dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
Tabel 20 : Deskripsi semangat dalam belajar Pendidikan Agama Katolik Kriteria
Interval Jumlah Anak
Presentase
Sangat bersemangat 16,26-20
64 69
Cukup Bersemangat 12,6-16,25
29 31
Kurang Bersemangat 8,76-12,5
Tidak Bersemangat 5-8,75
Jumlah 93
100
Tabel di atas menunjukkan tingkat motivasi belajar siswa kelas XI dan XII pada sub variabel semangat dalam belajar Pendidikan Agama Katolik oleh siswa
kelas XI dan XII SMA Sang Timur Yogyakarta dengan frekuensi sebagai berikut. Dari 93 siswa, berjumlah 64 orang 69 menyatakan bahwa sangat bersemangat
dalam belajar Pendidikan Agama Katolik, 29 orang 31 cukup sering bersemangat dalam belajar Pendidikan Agama Katolik, dan tidak ada yang
menyatakan kurang bersemangat dan tidak bersemangat dalam belajar. Dari data tersebut dapat dikatakan bahwa siswa bersemangat dalam belajar Pendidikan
Agama Katolik dikategorikan sangat bersemangat.
2 Senang Belajar Pendidikan Agama Katolik Tabel 21 : Statistik Senang Belajar Pendidikan Agama Katolik
Senang Belajar PAK
N Valid 93
∑ Instrumen 25
Mean 16,03
69 31
Semangat dalam Belajar PAK
Sangat bersemangat 69 Cukup bersemangat 31
Kurang bersemangat 0 Tidak bersemangat 0
Median 16,00
Mode 15
Std. Deviation 1,879
Variance 3,532
Range 9
Minimum 11
Maximum 20
Sum 1491
Data motivasi belajar siswa kelas XI dan XII pada sub variabel senang dalam belajar Pendidikan Agama Katolik dapat diketahui bahwa N valid 93 dengan
jumlah instrumen 5 butir. Jumlah mean sebesar 16,03, median sebesar 16,00, standar deviasi sebesar 1,879, range sebesar 9, serta mode sebesar 15, skor
minimum 11, skor maksimum 20, dan sum sebesar 1491. Di bawah ini akan dipaparkan sub variabel frekuensi berdasarkan kriteria
yang sudah ditentukan per sub variabel, maka dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
Tabel 22 : Deskripsi senang belajar Pendidikan Agama Katolik Kriteria
Interval Jumlah Anak
Presentase
Sangat Senang 16,26-20
36 39
Cukup Senang 12,6-16,25
56 60
Kurang Senang 8,76-12,5
1 1
Tidak Senang 5-8,75
Jumlah 93
100
Tabel di atas menunjukkan tingkat motivasi belajar siswa pada sub variabel senang dalam belajar Pendidikan Agama Katolik oleh siswa kelas XI dan XII SMA
Sang Timur Yogyakarta dengan frekuensi sebagai berikut. Dari 93 siswa, berjumlah 36 orang 39 menyatakan bahwa sangat senang belajar Pendidikan Agama
Katolik, 56 orang 60 cukup senang belajar Pendidikan Agama Katolik, 1 orang 1 kurang senang belajar Pendidikan Agama Katolik, dan tidak ada yang
menyatakan tidak senang dalam belajar Pendidikan Agama Katolik. Dari data tersebut dapat dikatakan bahwa siswa senang dalam belajar Pendidikan Agama
Katolik dikategorikan cukup senang belajar.
3 Perhatian dalam Mengikuti Pelajaran Pendidikan Agama Katolik
Tabel 23 : Statistik Perhatian dalam Mengikuti Pelajaran Pendidikan Agama Katolik
Perhatian dalam mengikuti pelajaran PAK
N Valid 93
∑ Instrumen 25
39 60
1
Senang Belajar PAK
Sangat senang 39 Cukup senang 60
Kurang senang 1 Tidak senang 0
zMean 16,44
Median 16,00
Mode 15
Std. Deviation 2,045
Variance 4,184
Range 9
Minimum 11
Maximum 20
Sum 1529
Data motivasi belajar siswa pada sub variabel perhatian dalam mengikuti pelajaran Pendidikan Agama Katolik dapat diketahui bahwa N valid 93 dengan
jumlah instrumen 5 butir. Jumlah mean sebesar 16,44, median sebesar 16,00, standar deviasi sebesar 2,045, range sebesar 9, serta mode sebesar 15, skor
minimum 11, skor maksimum 20, dan sum sebesar 1529. Di bawah ini akan dipaparkan sub variabel frekuensi berdasarkan kriteria
yang sudah ditentukan per sub variabel, maka dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
Tabel 24 : Deskripsi Perhatian dalam Mengikuti Pelajaran Pendidikan Agama Katolik
Kriteria Interval
Jumlah Anak Presentase
Sangat Perhatian 16,26-20
43 46
Cukup Perhatian 12,6-16,25
47 51
Kurang Perhatian 8,76-12,5
3 3
Tidak Perhatian 5-8,75
Jumlah 93
100
Tabel di atas menunjukkan tingkat motivasi belajar siswa pada sub variabel perhatian dalam mengikuti Pendidikan Agama Katolik oleh siswa kelas XI dan XII
SMA Sang Timur Yogyakarta dengan frekuensi sebagai berikut. Dari 93 siswa, berjumlah 43 orang 46 menyatakan bahwa sangat perhatian dalam mengikuti
pelajaran Pendidikan Agama Katolik, 47 orang 51 menyatakan cukup perhatian dalam mengikuti pelajaran Pendidikan Agama Katolik, 3 orang 3 kurang senang
belajar Pendidikan Agama Katolik, dan tidak ada yang menyatakan tidak perhatian dalam mengikuti pelajaran Pendidikan Agama Katolik. Dari data tersebut dapat
dikatakan bahwa siswa perhatian dalam mengikuti pelajaran Pendidikan Agama Katolik dikategorikan cukup perhatian dalam mengikuti pelajaran Pendidikan
Agama Katolik.
46 51
3
Perhatian dalam Pelajaran PAK
Sangat perhatian 46 Cukup perhatian 51
Kurang perhatian 3 Tidak perhatian 0
4. Menggerakkan Tabel 25 : Statistik Menggerakkan
