81
BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
Peneliti akan menguraikan hasil penelitian dan pembahasannya. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan strategi
pembelajaran Inquiry Based Learning IBL pada materi Mengelola Kartu Persediaan.
A. Deskripsi Data Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMK Sanjaya Pakem kelas XI Akuntansi. Sebelum penelitian dengan menerapkan strategi Inquiry Based Learning
IBL peneliti melaksanakan kegiatan observasi pra-penelitian dan berdiskusi dengan guru mata pelajaran untuk mengetahui kondisi awal
kegiatan belajar mengajar guru dan siswa kelas XI Akuntansi. Berikut ini akan dijelaskan langkah-langkah utama IBL dalam penelitian ini:
1. Orientasi
Guru menjelaskan topik, tujuan dan hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai siswa. Guru juga menjelaskan langkah-langkah inkuiri,
mulai dari langkah orientasi sampai dengan langkah merumuskan kesimpulan. Pada tahap ini juga guru memberikan penjelasan awal
bervariasi dengan menggali pemahaman awal siswa melalui tanya jawab tentang Penentuan Nilai Persediaan Sistem Perpetual FIFO, LIFO dan
Average dan Periodic FIFO, LIFO dan Average. Kemudian, guru
82
membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan meminta siswa duduk pada kelompoknya untuk mengamati dan menganalisis materi berupa soal.
2. Merumuskan Masalah
Guru mengarahkan siswa untuk menemukan rumusan masalah dimana rumusan masalah itu akan dibuat hipotesisnya dan kemudian
akan diuji untuk mencari jawaban atas rumusan masalah tersebut. Setelah guru mengajukan berbagai pertanyaan yang mengarah kepada rumusan
masalah, didapatlah rumusan masalahnya: Apakah pencatatan transaksaksi dengan menggunakan sistem perpetual
FIFO, LIFO dan Average dan periodic FIFO, LIFO dan Average akan mempengaruhi laba, HPP dan pajak?
3. Merumuskan Hipotesis
Setelah guru mengarahkan siswa untuk merumuskan masalah, guru kembali mengarahkan siswa untuk merumuskan hipotesis dengan
memberikan contoh-contoh kecil. Kemudian guru dan siswa secara bersama-sama merumuskan hipotesis sebagai berikut:
Hi : Pencatatan transaksi dengan menggunakan sistem perpetual FIFO, LIFO dan Average dan periodic FIFO, LIFO dan Average
berpengaruh terhadap laba, HPP dan Pajak. Ho : Pencatatan transaksi dengan menggunakan sistem perpetual FIFO,
LIFO dan Average dan periodic FIFO, LIFO dan Average tidak berpengaruh terhadap laba, HPP dan pajak.
83
4. Mengumpulkan Data
Guru memberikan soal-soal kasus untuk siswa teliti dan mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan dalam soal kasus tersebut. Setiap satu
kelompok mendapat 1 handout, 1 lembar soal dan 1 lembar jawaban. 5.
Menguji Hipotesis Siswa mengerjakan soal-soal yang sudah diberikan oleh guru.
Siswa secara bersama-sama berdiskusi dengan teman sekelompoknya untuk mencari jawaban atas soal-soal yang sudah diberikan.
6. Merumuskan Kesimpulan
Setelah selesai
mengerjakan soal-soal
dan menemukan
jawabannya, setiap siswa mewakili kelompoknya dan ditunjuk oleh guru, siswa tersebut mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas
secara bergantian. Berikut ini akan dijelaskan uraian hasil data penelitian yang telah
dilakukan yaitu:
1. Deskripsi Penelitian Pendahuluan
Kegiatan diawali dengan permintaan izin penelitian kepada Kepala Sekolah dan kepada Guru Mata Pelajaran Akuntansi di SMK SANJAYA
PAKEM. Guru Mata Pelajaran Akuntansi bernama E.Triswinarti, S.Pd. Materi yang diberikan saat penelitian adalah Persedian Kartu Persediaan.
Observasi awal dilakukan pada hari Senin, 31 Oktober 2016 pada 09.45 –
12.00. Saat observasi dilaksanakan jumlah siswi kelas XI Akuntansi yang hadir adalah 18 orang. Kegiatan observasi meliputi: observasi kegiatan
Kategori