2. Observasi
Orang seringkali mengartikan observasi sebagai suatu aktivitas sempit, yaitu, memeperhatikan sesuatu dengan mata. Padahal, dari sisi
psikologi, observasi atau pengamatan meliputi pemusatan perhatian terhadap sesuatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra.
12
Observasi atau pengamatan sebagai alat penilaian banyak digunakan untuk mengukur tingkah laku individu ataupun proses terjadinya suatu
kegiatan yang dapat diamati, baik dalam situasi yang sebenarnya maupun situasi buatan atau semu.
Observasi harus dilakukan pada saat proses kegiatan itu berlangsung. Pengamat terlebih dahulu harus menetapkan aspek-aspek tingkah laku
apa yang hendak diobservasinya, lalu dibuat pedoman agar memudahkan dalam pengisian observasi. Pengisian hasil observasi dalam pedoman
sebenarnya bisa diisi bebas dalam bentuk uraian mengenai gejala yang tampak dari perilaku individu yang diobservasi, atau bisa juga dalam
bentuk memberi tanda cek √ pada kolom jawaban hasil observasi jika observasi yang dibuat telah disediakan jawabannya berstruktur.
13
Penelitian ini menggunakan observasi berstruktur, artinya peneliti membuat pedoman observasi dengan jawaban yang tersedia sekaligus,
sehingga untuk mengisi pedoman observasi seperti ini pengamat atau observer cukup memberi tanda cek √ pada kolom jawaban yang
disediakan dari setiap aspek yang diamati saat pengamatan berlangsung. Observasi dalam penelitian ini dilakukan setiap pertemuan sebanyak 3
kali pertemuan, baik kelas eksperimen maupun kontrol.
F. Instrumen Penelitian
1. Lembar Soal Tes
Lembar soal tes yang diberikan kepada para siswa berbentuk pilihan ganda multiple choice sebanyak 31 soal. Lembar soal tes tersebut
12
Arikunto, op cit., h. 156
13
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014, Cet. 18, h. 84-85.
bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal. Instrumen yang digunakan peneliti adalah tes hasil
belajar IPS. Berikut adalah kisi-kisi tes hasil belajar IPS sudah valid:
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar IPS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Soal Nomor
soal Jumlah
soal
Mengenal sumber daya
alam, kegiatan ekonomi, dan
kemajuan teknologi di
lingkungan kabupatenkota
dan provinsi Mengenal
perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan
transportasi serta pengalaman
menggunakannya Mengenal
perkembangan teknologi
produksi, komunikasi
dan transportasi
1, 2, 4, 6, 8, 9, 10,
11, 14, 15, 16,
18, 23, 29, 30
15
Membandingkan jenis
teknologi produksi,
komunikasi dan
transportasi masa lalu dan kini
3, 5, 7, 13, 19,
20, 22, 25, 26,
27, 28, 31,
12
Menjelaskan kelebihan
dan kekurangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi
12, 17, 21, 24,
4
Kategori