7. Menghadiri acara suka maupun duka yang dilakukan oleh anggota.
4.3 Karakteristik Responden
4.3.1 Umur
Responden pada penelitian ini sebanyak 70 orang. Umur responden berada pada rentang 32-70 tahun. Sebanyak 23 orang 32,9 persen responden berusia
antara 26-40 tahun, dan responden yang berusia diatas 40 tahun sebanyak 47 orang 67,1 persen.
Tabel 1. Jumlah dan Persentase Responden Berdasarkan Golongan Umur di PPTSB Cabang Bogor Tahun 2011
Interval Umur Jumlah orang
Persentase 26-40
23 32,9
40 47
67,1 Total
70 100
4.3.2 Tingkat Pendidikan
Tingkat pendidikan adalah jenjang pendidikan formal tertinggi yang pernah diikuti migran pada saat penelitian berlangsung. Tingkat pendidikan responden
pada penelitian ini yaitu sebanyak dua orang 2,9 persen berpendidikan setingkat SD, keduanya adalah responden pria. Sedangkan responden yang memiliki tingkat
pendidiakan formal setingkat SMP berjumlah empat orang 5,7 persen yang kesemuanya adalah laki-laki. Responden yang memiliki tingkat pendidikan formal
setingkat SMA berjumlah 37 orang 52,9 persen, terdiri atas 29 responden pria dan delapan responden wanita. Perguruan Tinggi 27 orang 38,5 persen, terdiri
atas 20 orang responden pria dan tujuh orang responden wanita. Bagi orang Batak pendidikan merupakan salah satu hal yang sangat penting dalam kehidupan.
Setiap orang Batak berupaya untuk selalu mendapat pendidikan terbaik sampai setinggi-tingginya. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata pendidikan formal migran
pada penelitian ini adalah SMA dan perguruan tinggi. Rincian responden menurut tingkat pendidikan dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Jumlah dan Persentase Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikannya di PPTSB Cabang Bogor Tahun 2011
Pendidikan Terakhir
Laki-Laki Perempuan
Total Jumlah
Jumlah Jumlah
SDSederajat 2
3,7 2
2,9 SMPSederajat
4 7,3
4 5,7
SMASederajat 29
52,7 8
53,3 37
52,9 Perguruan Tinggi
20 36,3
7 46,7
27 38,5
Total 55
100 15
100 70
100
Dengan pendidikan yang cukup baik, migran Batak semakin percaya diri untuk bermigrasi dan berkeyakinan untuk mendapatkan pekerjaan yang baik dan
layak. Harapan itu tergambar dari penuturan MHS 68. Menurut MHS, sebenarnya beliau sudah memiliki pekerjaan yang cukup baik di kampung. Pada
saat dikampung MHS diangkat sebagai kepala sekolah salah satu sekolah swasta di kampung tersebut. Tetapi karena penghasilan yang kurang memadai MHS
memutuskan untuk bermigrasi ke Bogor dengan bekal pendidikan yang dia punya. Setelah di Bogor MHS menjadi pengajar di sebuah sekolah swasta dengan
penghasilan yang lebih besar dibanding dengan mengajar di kampung.
4.3.3 Daerah Asal
Kategori