BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini diuraikan tentang hasil penelitian dan pembahasan antara lain tentang: deskripsi karakteristik responden, deskripsi motivasi berprestasi, deskripsi
gaya belajar mahasiswa Program Profesi Ners Fakultas Keperawatan USU, deskripsi prestasi belajar mahasiswa Program Profesi Ners Fakultas Keperawatan USU, analisa
hubungan antara motivasi berprestasi dengan prestasi belajar mahasiswa Program Profesi Ners Fakultas Keperawatan USU, analisa hubungan gaya belajar dengan
prestasi belajar mahasiswa Program Profesi Ners Fakultas Keperawatan USU serta analisa motivasi berprestasi dan gaya belajar dengan prestasi belajar mahasiswa
Program Profesi Ners Fakultas Keperawatan USU.
1. Hasil Penelitian
1.1. Deskripsi Karakteristik Responden
Analisis univariat pada penelitian ini melihat distribusi frekuensi dan persentase karakteristik responden usia dan jenis kelamin.
Berdasarkan tendensi sentral dapat diketahui bahwa usia responden dalam penelitian ini memiliki modus pada usia pada kelompok usia 21-23 tahun n=3,
51,6. Sebagian besar responden berjenis kelamin perempuan n=54, 87,1. Tabel 5.1 berikut disajikan karakteristik demografi responden mahasiswa.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.1 Distribusi frekuensi dan persentase karakteristik responden Variabel
Frekuensi Persen
Usia Max = 29
Min = 21 Mode = 23
2 6
15 3,23
9,7 24,2
Jenis Kelamin Laki-laki
Perempuan 8
54 12,9
87,1
1.2. Deskripsi Motivasi Berprestasi Mahasiswa
Hasil penelitian terhadap motivasi berprestasi mahasiswa dapat dilihat pada tabel 5.2 yang menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki motivasi
berprestasi yang tinggi n=56, 90,3.
Tabel 5.2 Distribusi frekuensi dan persentase motivasi berprestasi responden Motivasi Berprestasi
Frekuensi Persen
Tinggi Rendah
56 6
90,3 9,7
Total 62
100.0
1.3. Deskripsi Gaya Belajar Mahasiswa
Hasil penelitian terhadap gaya belajar mahasiswa dapat dilihat pada tabel 5.3 yang menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki gaya belajar visual
n=41, 66,1. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa pelajar visual cenderung lebih banyak bila dibandingkan dengan pelajar auditori maupun kinestetik.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.3 Distribusi frekuensi dan persentase gaya belajar responden Gaya Belajar
Frekuensi Persen
Visual Auditori
Kinestetik 41
14 7
66,1 22,6
11,3
Total 62
100.0
1.4. Deskripsi Prestasi Belajar Mahasiswa
Prestasi belajar menjadi indikator untuk menilai tingkat keberhasilan mahasiswa dalam proses belajar. Winkel 1996 mengatakan bahwa prestasi belajar adalah suatu
bukti keberhasilan belajar atau kemampuan seseorang siswa dalam melakukan kegiatan belajarnya sesuai dengan bobot yang dicapainya. Hasil penelitian terhadap
prestasi belajar mahasiswa dapat dilihat pada tabel 5.4 yang menunjukkan bahwa mahasiswa dengan prestasi belajar sangat memuaskan IPK 2,76-3,50 lebih banyak
dibandingkan dengan prestasi belajar memuaskan IPK 2,00-2,75 dan prestasi belajar cumlaude 3,51-4,00.
Tabel 5.4 Distribusi frekuensi dan persentase prestasi belajar responden Prestasi Belajar
Frekuensi Persen
Cumlaude3,51-4,00 Sangat Memuaskan 2,76-3,50
Memuaskan 2,00-2,75
Total 3
52 7
62 4,8
83,9 11,3
100,0
Universitas Sumatera Utara
2. Pengujian Statistik
Kategori