Desain Penelitian Jenis dan Desain Penelitian 1. Jenis Penelitian

57 terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan plan, tahap pelaksanaan tindakan action, tahap pengamatan observing, dan tahap refleksi reflection. Gambar 23. Model Kemmis dan Taggart menurut Suharsimi Arikunto 2007: 16

B. Lokasi dan Waktu Pengambilan Data 1. Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan data yang objektif, lokasi yang ditentukan berdasarkan observasi yaitu di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun ajaran 2013 2014. Penelitian dilakukan pada lokasi tersebuat karena pada SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta belum pernah melakukan pembelajaran Problem Solving.

2. Waktu Penelitian

Penelitian dilkukan dari bulan januari 2014 sampai bulan mei 2014. Sedangkan pelaksanaan pengambilan data dilakukan disesuaikan dengan jadwal akademik SMK Muhaamadiyah 3 Yogyakarta, yaitu pada tanggal 5 Mei sampai 31 Mei 2014 tahun ajaran 2013 2014. 58

C. Subjek Penelitian

Subjek penelitian yang dilakukan ialah kelas X Teknik Pemesinan 2 di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun ajaran 20132014. Dari hasil observasi dan berkonsultasi dengan guru teknik pengelasan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta tersebut, pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran problem solving belum pernah dilaksanakan dan keaktifan peserta didik di kelas juga masih kurang, hal ini berakibat pada kurang meningkatnya prestasi belajar siswa. Jumlah peserta didik kelas X Teknik Pemesinan 2 di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun ajaran 20132014 mencapai 30 orang.

D. Populasi dan Sampel 1. Populasi

Populasi adalah semua anggota kelompok manusia, binatang, peristiwa, atau benda yang tinggal bersama dalam satu tempat dan secara terencana menjadi target kesimpulan dari hasil akhir suatu penelitian. Populasi pada peneltian ini yaitu kelas X teknik pemesinan 2 SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.

2. Sampel

Sample adalah sebagian dari jumlah populasi yang dipilih untuk sumber data tersebut. Penelitian tindakan kelas mengambil sampel spesifik pada kelas atau sekolah dengan sasaran kelompok siswa, kelompok guru atau manajemen sekolah yang mengalami permasalahan. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas X Teknik Pemesinan 2 SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta

Dokumen yang terkait

MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER KELAS X TKJ SMK NEGERI 2 PEKALONGAN

2 27 164

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MENGGUNAKAN HASIL PENGUKURAN.

0 0 32

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PEREKAYASAAN SISTEM RADIO DAN TELEVISI KELAS XI JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 11 261

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN KUMON UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM PENGAPIAN DI SMK N 1 SEDAYU.

0 5 196

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 5 173

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PEREKAYASAAN SISTEM RADIO DAN TELEVISI KELAS XI JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 1 261

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN DRILL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT PLC (PROGRAMMABLE LOGIC CONTROL) SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 2 127

Penggunaan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Di SMK N 3 Yogyakarta.

0 7 204

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK PEMESINAN 3 PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN SMAW DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

1 6 208

Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar Statistika

0 0 14