Pengolahan Data Deskripsi dan Interpretasi Data

Tabel. 11 Guru Menggunakan waktu belajar secara efektif No Option F 6. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 26 25 19 37, 15 35, 7 27, 15 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas menunjukkan bahwa 37, 15 responden menyatakan guru agama selalu menggunakan waktu belajar secara efektif, dan 35, 7 lainnya menjawab sering dan 27, 15 lainnya menjawab kadang-kadang. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menyatakan bahwa guru agama selalu menggunakan waktu belajar secara efektif. Dari tabel 6, 7, 8, 9, 10 dan 11 tentang variabel intensitas materi pendidikan agama Islam yang disampaikan guru dalam proses belajar mengajar disekolah berjalan dengan baik, hal ini mencakup dari penyampaian materi yang mudah dipahami mencapai prosentase 34, 3 responden menjawab sering, perhatian siswa terhadap guru ketika menjelaskan materi mencapai 38, 6 responden menjawab sering, kedisiplinan guru dalam masuk kelas mencapai 45, 7 responden menjawab sering, penyampaian materi dari guru yang dapat menambah keyakinan tentang agama Islam memiliki prosentase sebanyak 65, 7 untuk jawaban selalu, menyukai pelajaran agama Islam memiliki prosentase 61, 4 responden menjawab selalu, dan untuk efektifitas waktu belajar memilik prosentase 37, 15 menjawab selalu. Dari keterangan di atas dapat disimpulkan bahwa pelajaran agama Islam di SMAN 51, mendapatkan tempat dihati para siswa-siswinya, mereka menyukai pelajaran agama Islam, dan materi yang diberikan dapat menambah keyakinan mereka tentang agama Islam, penggunaan efektifitas waktu juga sangat berjalan dengan baik. Hanya saja kedisiplinan guru, penyampaian materi dari guru agar mudah dipahami anak harus lebih ditingkatkan lagi, agar tujuan dari pembelajaran Agama Islam dapat tercapai dengan baik. 2 Metode yang digunakan guru Tabel. 12 Metode yang digunakan guru, dapat menambah ketertarikan saya terhadap pembelajaran agama Islam No Option F 7. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 35 22 13 50 31, 4 18, 6 Jumlah 70 100 Tabel di atas menunjukkan bahwa 50 responden menyatakan metode yang digunakan guru selalu menambah kertetarikan terhadap pembelajaran agama Islam, 31, 4 lainnya menjawab sering, dan 18, 6 menjawab kadang-kadang.Dari tabel 7 dapat disimpulkan bahwa penggunaan media yang dilakukan guru sudah cukup bagus, Hal ini dapat dibuktikan dengan sebagian besar responden menyatakan bahwa metode yang digunakan guru selalu menambah ketertarikan terhadap pembelajaran agama Islam. 3 Media yang digunakan oleh guru Tabel. 13 Guru menggunakan multi media yang dapat menggugah hati saya No Option F 8. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 44 15 11 62, 9 21, 4 15, 7 Jumlah 70 100 Tabel di atas menunjukan bahwa 62, 9 responden menjawab guru selalu menggunakan multi media yang dapat menggugah hati, dan 21, 4 menjawab sering dan 15, 7 menjawab kadang-kadang. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menyatakan guru selalu menggunakan multi media yang dapat menggugah hati. Tabel. 14 Guru tidak hanya menggunakan buku pelajaran sebagai sumber belajar No Option F 9. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 38 30 1 1 54, 3 42, 9 1, 4 1, 4 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 54, 3 responden menjawab guru selalu tidak hanya menggunakan buku pelajaran sebagai sumber belajar, 42, 9 sering, 1, 4 kadang-kadang dan 1, 4 tidak pernah. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menyatakan guru selalu tidak hanya menggunakan buku pelajaran sebagai sumber belajar. Dari tabel 13 dan 14 dapat disimpulkan bahwa penggunaan media oleh guru dalam proses belajar mengajar sudah baik, hal ini dapat dibuktikan dari tabel 8, sebanyak 62, 9 responden menyatakan penggunaan multi mediayang digunakan selalu menggugah hati, dan dari tabel 9 sebanyak 37, 15 responden menjawab selalu, yang artinya bahwa guru tidak hanya menggunakan buku sebagai satu-satunya sumber belajar, tetapi guru juga menggunakan multi media sebagai sumber belajar dan itu bsudah berhasil menggugah hati para siswa-siswinya. 4 Evaluasi yang dilakukan oleh guru Tabel. 15 Guru bersikap adil terhadap siswa-siswinya No Option F 10. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 33 26 11 47, 15 37, 15 15, 7 Jumlah 70 100 Tabel di atas menunjukkan 47, 15 responden guru selalu bersikap adil terhadap siswa-siswinya, 37, 15 sering dan 15, 7 kadang- kadang.Hal ini menunjukkan bahwa sebian besar responden menyatakan guru selalu bersikap adil terhadap siswa-siswinya. Dari tabel 10 diatas menunjukkan bahwa guru agama Islam di SMAN 51 selalu bersikap adil dan tidak membeda-bedakan antara siswa yang satu dengan siswa yang lainnya, dan dengan demikian dapat disimpulkan pula, bahwa penilaian yang dilakukan oleh guru adalah penilaian yang objektif yang sesuai dengan kompetensi siswa-siswinya. b Angket tentang Akhlak Siswa SMAN 51 jakarta 1 Pengamalan taubat dikalangan siswa Tabel. 16 Saya merasa gelisah ketika meninggalkan sholat No Option F 11. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 40 20 10 57, 1 28, 6 14, 3 Jumlah 70 100 Tabel ini menunjukkan bahwa 57, 1 responden selalu gelisah ketika meninggalkan sholat, 28, 6 sering, 14, 3 kadang-kadang.Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menyatakan selalu gelisah ketika meninggalkan sholat. Tabel. 17 Saya menyesal ketika melakukan suatu dosa No Option F 12. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 46 20 4 65, 7 28, 6 5, 7 Jumlah 70 100 Tabel di atas menunjukkan bahwa 65, 7 responden menyatakan selalu menyesal ketika melakukan suatu dosa, 28, 6 sering dan 5, 7 kadang-kadang.Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden selalu menyesal ketika melakukan suatu dosa. Tabel. 18 Ketika saya berbuat dosa, saya segera bertaubat No Option F 13. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 30 25 15 42, 9 35, 7 21, 4 Jumlah 70 100 Tabel di atas menunjukkan bahwa 42, 9 ketika berbuat dosa, selalu segera bertaubat, 35, 7 sering dan 21, 4 kadang-kadang. Hal ini menunjukkan sebagian besar responden menyatakan ketika berbuat dosa, selalu segera bertaubat.Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden selalu bertaubat ketika berbuat dosa. Tabel. 19 Ketika saya berbuat kesalahan saya mengucap istighfar No Option F 14. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 30 30 10 42, 9 42, 9 14, 2 Jumlah 70 100 Tabel diatas menunjukkan bahwa 42, 9 responden menyatakan ketika berbuat kesalahan selalu mengucap istighfar, 42, 9 lainnya sering dan 14, 2 kadang-kadang. Dari tabel 16, 17, 18 dan 19 menunjukkan pengamalan taubat pada siswa-siswi SMAN 51 Jakarta, sudah baik, hal ini dapat dibuktikan dari jumlah presentase masing-masing tabel, sebagian besar responden menjawab selalu. Pada tabel 16 sebanyak 57, 1 responden menyatakan selalu gelisah ketika meninggalkan sholat, pada tabel 17, sebanyak 65, 7 responden menjawab selalu menyesal ketika melakukan dosa, pada tabel 18 sebanyak 42, 9 responden menyatakan selalu bertaubat ketika berbuat dosa, dan pada tabel 19, sebanyak 42, 9 responden menjawab selalu dan sering mengucap istighfar ketika berbuat kesalahan. Hal ini menunjukkan bahwa pengamalan dari taubat yang telah diajarkan oleh guru agama sudah tertanam pada diri siswa-siswi SMAN 51 Jakarta. 2 Pengamalan sikap raja’ Tabel. 20 Saya selalu berdoa kepada Allah No Option F 15. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 58 12 82, 9 17, 1 Jumlah 70 100 Tabel di atas bahwa 82, 9 responden menyatakan selalu berdo kepada Allah, 17, 1 lainnya menyatakan sering.Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden selalu berdoa kepada Allah. Tabel. 21 Saya yakin doa saya akan dikabulkan oleh Allah No Option F 16. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 44 12 14 62, 9 17, 1 20, 0 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas menunjukan bahwa sebanyak 62, 9 responden menyatakan selalu yakin doa saya akan dikabulkan, 17, 1 menyatakan sering, dan 20 menyatakan kadang-kadang. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menyatakan selalu yakin doanya akan dikabulkan. Tabel. 22 Saya mengharapkan pahala dari Allah No Option F 17. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 60 5 5 85, 7 7, 15 7, 15 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas menunjukkan bahwa sebanyak 85, 7 responden menyatakan selalu mengharapkan pahala dari Allah, 7, 15 menyatakan sering, dan 7, 15 lainnya menyatakan kadang-kadang. Hal ini menunjukkan sebagian besar responden menyatakan selalu mengharapkan pahala dari Allah. Tabel. 23 Saya yakin dengan kebesaran Allah No Option F 18. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 66 4 94, 3 5, 7 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas menunjukkan bahwa sebanyak 94, 3 menyatakan selalu yakin dengan kebesaran Allah, dan 5, 7 menyatakan sering.Hal ini menunjukkan segian besar responden menyatakan selalu yakin dengan kebesaran Allah. Dari tabel 20, 21, 22, dan 23 tentang pengamalan sikap raja’ pada siswa-siswi SMAN 51 Jakarta, sudah sangat baik, hal ini ditunjukkan dari hasil presentase ke empat tabel di atas, pada tabel 20 sebanyak 82, 9 responden menyatakan selalu berdoa kepada Allah, dari tabel 21 diketahui bahwa sebanyak 62, 9 responden menyatakan selalu yakin doanya akan dikabulkan oleh Allah, dan dari tabel 22 dapat diketahui sebanyak 85, 7 responden menyatakan selalu mengharap pahala kepada Allah, dan dari tabel 23 sebanyak 94, 3 responden menyatakan selalu yakin dengan kebesaran Allah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengamalan sikap raja’ yang telah diajarkan pada siswa-siswi SMAN 51 Jakarta sudah tertanam dan diamalkan dengan baik pada siswa-siswi SMAN 51 Jakarta. 3 Etika menghargai hasil karya orang lain pada siswa-siswi Tabel. 24 Saya mengucap basmalah sebelum memulai pekerjaan No Option F 19. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 35 22 13 50, 0 31, 4 18, 6 Jumlah 70 100 Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa sebanyak 50 responden menyatakan selalu mengucap basmallah sebelum memulai pekerjaan, sebanyak 31, 4 menyatakan sering dan sebanyak 18, 6 menyatakan kadang-kadang. Tabel. 25 Ketika teman mendapatkan prestasi, saya mengucapkan selamat kepadanya No Option F 20. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 30 31 9 42, 9 44, 3 12, 8 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas menunjukkan bahwa sebanyak 42, 9 responden menyatakan ketika teman mendapatkan prestasi, saya selalu mengucapkan selamat kepadanya, sebanyak 44, 3 responden menyatakan sering, dan 12, 8 menyatakan kadang-kadang. Tabel. 26 Saya termotivasi melihat prestasi orang lain No Option F 21. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 39 21 10 55, 7 30, 0 14, 3 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas menunjukkan bahwa sebanyak 55, 7 responden menyatakan selalu termotivasi melihat prestasi orang lain, dan sebanyak 30 menyatakan sering dan 14, 3 menyatakan kadang-kadang. Dari tabel 24, 25 dan 26 tentang pengamalan sikap menghargai hasil karya karya orang lain yang telah diajarkan oleh guru agama sudah diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari oleh siswa-siswi SMAN 51 Jakarta, hal ini dibuktikan dengan hasil presentase dari tabel 24 sebanyak 50 responden yang menyatakan selalu mengucap basmalah sebelum memulai pekerjaan, dari tabel 25 sebanyak 42, 9 responden menyatakan selalu mengucap selamat ketika teman mendapatkan prestasi, dan dari tabel 26 sebanyak 55, 7 responden menyatakan selalu termotivasi melihat prestasi orang lain. 4 Pengamalan Ikhlas bekerja Tabel. 27 Saya merasa ikhlas dalam bekerja dan belajar No Option F 22. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 39 20 11 55, 7 28, 6 15, 7 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas menunjukkan bahwa sebanyak 55, 7 responden menyatakan selalu ikhlas dalam bekerja dan belajar, sebanyak 28, 6 responden menyatakan sering dan 15, 7 lainnya menyatakan kadang- kadang. Dari tabel 27 dapat ditarik kesimpulan bahwa pengamalan sikap ikhlas pada siswa-siswi SMAN 51 Jakarta sangat baik, hal ini dapat dibuktikan dengan pernyataan pada tabel 22, sebagian besar responden menyatakan selalu, yaitu sebanyak 55, 7 dan 28, 6 lainnya menyatakan sering dan hanya 15, 7 yang menyatakan kadang-kadang. 5 Menghindari diri dari dosa besar terhadap Allah SWT. Tabel 28 Saya tidak mempercayai ramalan zodiak No Option F 23. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 21 14 25 10 30 20 35, 7 14, 3 Jumlah 70 100 Tabel di atas menunjukkan bahwa 30 dari responden menyatakan selalu tidak mempercayai ramalan zodiac, sebanyak 20 dari responden menyatakan sering, 35, 7 responden menyatakan kadang-kadang, dan 14, 3 menyatakan tidak pernah. Tabel 29 Jika saya berjanji akan saya tepati No Option F 24. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 25 30 15 35, 7 42, 9 21, 4 Jumlah 70 100 Tabel di atas menunjukkan bahwa sebanyak 35, 7 responden menyatakan selalu menepati janji, sebanyak 42, 9 menyatakan sering dan 21, 4 lainnya menyatakan kadang-kadang. Tabel 30 Saya selalu mengerjakan sholat lima waktu No Option F 25. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 19 29 21 1 27, 2 41, 4 39 1, 4 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 27, 2 responden menyatakan selalu mengerjakan sholat lima waktu, sebanyak 41, 4 responden menyatakan sering, sebanyak 39 menyatakan kadang- kadang dan hanya 1, 4 responden yang menyatakan tidak pernah. Dari tabel 28, 29, dan 30 dapat disimpulkan bahwa penanaman sikap menghindari dosa besar terhadap Allah yaitu sikap syirik, nifaq dan fasiq sudah cukup baik hal ini dapat dilihat dari tabel 28 tentang menghindari sikap syirik kepada Allah, sebagian besar responden menyatakan kadang-kadang yaitu sebanyak 35, 7 dan sebanyak 30 menyatakan selalu dan hanya 14, 3 yang menyatakan tidak pernah. Sedangkan pada tabel 29 tentang menghindari sikap fasiq dapat diketahui bahwa sebagian besar menyatakan sering sebanyak 42, 9. Dari tabel 30 tentang menghindari sikap nifaq sebagian besar responden menyatakan sering yaitu sebanyak 41, 4. 6 Sikap menghindari dosa besar dalam keluarga Tabel 31 Saya patuh terhadap ayah dan ibu No Option F 26. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 47 18 5 67, 15 25, 7 7, 15 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 67, 15 responden menyatakan selalu patuh terhadap ayah dan ibu, 25, 7 lainnya menyatakan sering dan 7, 15 menyatakan kadang-kadang. Tabel 32 Saya merasa bahagia bila berada dekat dengan keluarga No Option F 27. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 62 8 88, 6 11, 4 Jumlah 70 100 Tabel di atas menunjukkan bahwa sebagian besar responden menyatakan selalu merasa bahagia bila berada dekat dengan keluarga yaitu sebanyak 88, 6, dan 11, 4 lainnya menyatakan sering. Tabel 33 Saya bersikap lemah lembut terhadap kedua orang tua No Option F 28. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 39 25 6 55, 7 35, 7 8, 6 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas menunjukkan bahwa sebanyak 55, 7 responden menyatakan selalu bersikap lemah lembut terhadap kedua orang tua, sebanyak 35, 7 menyatakan sering dan 8, 6 menyatakan kadang- kadang. Dari tabel 31, 32 dan 33 tentang menghindari dosa besar terhadap keluarga dapat diketahui bahwa pegamalan sikap tersebut dalam siswa- siswi SMAN 51 Jakarta sangat baik, hal ini ditunjukkan dari hasil jawaban dari responden pada tabel 31, sebagian besar responden menyatakan selalu patuh terhadap ayah dan ibu sebanyak 67, 15, pada tabel 32 sebanyak 88, 6 responden menyatakan selalu merasa bahagia bila berada didekat keluarga, dan dari tabel 33 sebanyak 55, 7 responden menytatakan selalu bersikap lemah lembut terhadap kedua orang tua. 7 Sikap menghindari dosa besar terhadap makanan dan minuman Tabel 34 Saya tidak meminum-minuman keras No Option F 29. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 70 100 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa siswa-siswi di SMAN 51 Jakarta tidak ada yang meminum-minuman keras, hal ini dapat dilihat dari jawaban responden yang menytakan selalu tidak meminum-minuman keras, dengan demikian pembelajaran pendidikan Agama Islam tentang menghindari dosa besar dalam makanan dan minuman sudah sangat baik dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. 8 Sikap menghindari dosa besar dalam kehidupan bermasyarakat Tabel 35 Saya menjaga amanah orang lain No Option F 30. Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 45 20 5 64, 3 28, 6 7, 1 Jumlah 70 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 64, 3 responden menyatakan selalu menjaga amanah orang lain, 28, 6 menyatakan sering dan 7, 1 menyatakan kadang-kadang. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa sikap menghindari dosa besar dalam bermasyarakat pada siswa-siswi SMAN 51 Jakarta telah diterapkan dalam kehidupan sehari-hari hal ini dapat dilihat dari tabel di atas bahwa sebagian besar respondemenyatakan selalu menjaga amanah orang lain, dan hanya 7, 1 yang menyatakan kadang-kadang.

2. Hasil pengujian koefisien korelasi

Hasil perolehan nilai dari variabel pendidikan agama Islam dan variabel akhlak melalui korelasi product moment adalah sebagai berikut: Tabel 36 Hasil perhitungan korelasi product moment Responden X Y X² Y² XY 1 31 60 961 3600 1860 2 37 67 1369 4489 2479 3 38 68 1444 4624 2584 4 37 73 1369 5329 2701 5 26 71 676 5041 1846 6 38 71 1441 5041 2698 7 39 79 1521 6251 3081 8 35 70 1225 4900 2450 9 34 74 1156 5476 2516 10 40 68 1600 4624 2720 11 29 72 841 5184 2088 12 35 70 1225 4900 2450 13 32 55 1024 3025 1760 14 32 74 1024 5476 2368 15 35 66 1225 4356 2310 16 31 64 961 4096 1984 17 39 70 1521 4900 2730 18 36 65 1296 4225 2340 19 31 78 961 6084 2418 20 23 62 529 3844 1426 21 30 62 900 3844 1860 22 37 78 1369 6084 2886 23 38 69 1444 4761 2622 24 34 74 1156 5476 2516 25 31 72 961 5184 2332 26 37 74 1369 5476 2738 27 30 69 900 4761 2622 28 31 60 961 3600 1860 29 31 87 961 7569 2697 30 32 78 1024 6084 2496 31 24 69 576 4761 1656 32 33 79 1089 6241 2607 33 32 65 1024 4225 2080 34 38 78 1444 6084 2964 35 27 80 729 6400 2160 36 30 60 900 3600 1800 37 22 59 484 3481 1298 38 32 74 1024 5476 2368 39 39 74 1521 5476 2886 40 37 70 1369 4900 2590 41 26 59 676 3481 1534 42 33 65 1089 4225 2145 43 25 65 625 4225 1625 44 36 71 1296 5041 2556 45 32 72 1024 5184 2304 46 32 71 1024 5041 2272 47 39 72 1521 5184 2808 48 24 78 576 6084 1872 49 34 77 1156 5929 2618 50 29 68 841 4624 1972 51 36 70 1296 4900 2520 52 28 73 748 5329 2044 53 27 61 729 3721 1647 54 33 52 1089 2704 1716 55 37 78 1369 6084 2886 56 31 79 961 6241 2449 57 28 61 784 3721 1708 58 26 68 676 4624 1768 59 31 74 961 5476 2294 60 35 68 1225 4624 2380 61 34 67 1156 4489 2278 62 30 58 900 3364 1740 63 33 67 1089 4489 2211 64 37 67 1369 4489 2479 65 36 70 1296 4900 2520 66 37 78 1369 6084 2886 67 35 65 1225 4225 2275 68 24 56 576 3136 1344 69 31 65 961 4225 2015 70 30 64 900 4096 1920 ∑ 2272 4847 75081 338877 158081 Untuk mengetahui pengaruh pendidikan agama Islam terhadap akhlak siswa, maka penulis menganalisa data dalam bentuk analisis kuantitatif dengan rumus korelasi product moment: rxy = N ∑xy- ∑x. ∑y √{N ∑x²-∑y²}. {N ∑y²- ∑y²} = 70 158081 – 2272. 4847______________ √{70. 75081 – 2272²} {70. 338877 – 4847²} = 11065670 – 11012384_____________ √5255670 – 5161984 23721390 – 23493409 = 53286________ √ 93686 227981 = 53286_____ √ 21358627966 = 53286___ 146145, 91 = 0, 364