65
Kegiatan akhir, guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan merefleksi kegiatan pembelajan hari itu. Guru juga
memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih rajin belajar dan aktif dalam pembelajaran di kelas. Setelah itu, guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar di bawah ini.
Gambar 6. Kegiatan siswa mengerjakan soal evaluasi.
c. Observasi
Observasi dilakukan pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung dengan menggunakan lembar observasi yang telah dibuat.
Kegiatan observasi ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas yang dilakukan oleh siswa dan guru selama proses pembelajaran.
Pada tahap observasi ini, peneliti dibantu oleh observer yaitu Rut Naomi Kolis yang melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa selama
proses pembelajaran berlangsung.
66
Berdasarkan data hasil observasi aktivitas siswa pada pembelajaran pada siklus 2, diperoleh beberapa hal sebagai berikut: 1 motivasi belajar
siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS melalui media gambar sudah baik. hal ini terlihat jelas pada saat guru menjelaskan materi siswa sudah serius
mendengarkan materi yang disampaikan guru, 2 siswa sudah aktif bertanya, 3 pada saat guru menyampaikan materi menggunakan media
gambar, siswa sudah aktif dan serius mengamati media gambar secara sungguh-sungguh, 4 siswa sangat antusias bertanya tentang gambar yang
diperlihatkan oleh guru, 5 pada saat pembagian kelompok siswa sudah berpartisipasi
aktif dalam
mengemukakan pendapatnya
untuk menyelesaikan tugas yang di berikan. Hal ini karena dalam pembegian
kelompok, guru membaginya secara heterogen dengan menggabungkan siswa yang mampu dengan siswa yang kurang mampu, 6 siswa sudah
berani mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya tanpa adanya rasa malu, 7 siswa juga terlihat sudah tenang dalam mengikuti proses
pembelajaran. Adapun hasil observasi yang sudah dirata-rata oleh guru pada siklus 2
adalah sebagai berikut.
67
Tabel 6.Persentase Hasil Observasi Siswa pada Proses Pembelajaran IPS Menggunakan Media Gambar Pada Siklus 2
No. Aspek
yang Dinilai
Indikator Persentase
Siklus 2 1.
Visual Kesungguhan
mengamati media
gambar 85
Keaktifan dalam
proses pembelajaran
Berpartisipasi dalam menyelesaikan tugas kelompok
2. Lisan
Kesungguhan siswa bertanya terkait media gambar
78,61 Keberanian dalam mengemukakan
pendapat Keberanian menyampaikan hasil
diskusi kelompok
3. Mendengarkan
Keseriusan mendengarkan materi 80,27
Kesungguhan mendengarkan
perintah atau tugas yang diberikan guru
Keseriusan mendengarkan
hasil diskusi
Selain hasil observasi yang berupa aktivitas kegiatan siswa, peneliti akan memaparkan tingkat motivasi belajar siswa. Tingkat motivasi belajar
siswa ini diketahui melalui pengisian lembar angket yang dibagikan kepada siswa di akhir setiap siklus. Berdasarkan pengisian lembar angket secara
umum, dapat diketahui bahwa: 1 semuan siswa sudah aktif mengerjakan tugas IPS yang diberikan oleh guru, 2 semua siswa bertanya kepada guru
jika ada materi yang belum dipahaminya, 3 semua siswa sudah menyukai pelajaran IPS, 4 dalam kegiatan diskusi, siswa sudah berani memberikan
pendapatnya dan
berusaha mempertahankan
pendapatnya yang
dianggapnya benar, 5 semua siswa yang merasa rugi jika tidak mengikuti
68
pelajaran IPS, 6 semua siswa sudah aktif mengerjakan soal-soal latihan di buku paketnya. Untuk lebih jelasnya, Adapun tingkat motivasi belajar siswa
dalam pembelajaran IPS menggunakan media gambar pada tahap siklus 2 adalah sebagai berikut.
Tabel 7. Angket Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Menggunakan Media Gambar Pada Tahap Siklus 2
No. Indikator
Rentang Skor Motivasi
Frekuensi Siswa
1. 2.
