25
bentuk kegiatan yang dikondisikan untuk memperlancar guru komunikator dalam menyampaikan proses pembelajaran dan membantu merangsang
pemikiran siswa serta menambah pengetahuan, mengubah sikap atau menanamkan keterampilan pada diri siswa.
2. Manfaat Media Pembelajaran
Secara umum, manfaat media dalam proses pembelajaran adalah memperlancar interaksi antara guru dengan siswa sehingga kegiatan
pembelajaran akan lebih efektif dan efesien. Akan tetapi secara lebih khusus ada beberapa manfaat media yang lebih rinci. Kemp dan Dayton, 1985 Etin
Solihatin dan Raharjo, 2009: 23-25 mengidentifikasi beberapa manfaat media dalam pembelajaran sebagai berikut.
a. Menyampaikan materi pelajaran dapat diseragamkan. Setiap guru mempunyai penafsiran yang berbeda-beda terhadap suatu
konsep materi pelajaran tertentu. dengan bantuan media, penafsiran yang beragam tersebut dapat dihindari sehingga dapat disampaikan
kepada siswa secara seragam. b. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik.
Materi pelajaran yang dikemas melalui program media akan lebih jelas, lengkap, dan menarik minat siswa. Dengan media, materi sajian bisa
membangkitkan rasa ingin tahu siswa; merangsang siswa bereaksi, baik secara fisik maupun emosional. Media dapat membantu guru untuk
menciptakan suasana belajar menjadi lebih hidup, tidak monoton dan membosankan.
26
c. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif Jika dipilih dan dirancang dengan baik, media dapat membantu guru
dan siswa melakukan komunikasi dua arah secara aktif selama proses pembelajaran. Tanpa media, seorang guru mungkin akan
cenderung berbicara satu arah kepada siswa. Namun, dengan media guru dapat mengatur kelas sehingga bukan hanya guru sendiri yang
aktif, tetapi juga siswanya. d. Efisiensi dalam waktu dan tenaga.
Dengan media tujuan belajar akan mudah tercapai secara maksimal dengan waktu dan tenaga seminimal mungkin. Dengan media, guru
tidak harus menjelaskan materi secara berulang-ulang sebab hanya dengan sekali sajian menggunakan media, siswa akan lebih mudah
memahami pelajaran. e. Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa
Penggunaan media dapat membantu siswa menyerap materi belajar lebih mendalam dan utuh. Dengan kegiatan melihat, menyentuh,
merasakan, atau mengalami sendiri melalui media maka pemahaman siswa pasti akan lebih baik.
f. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan di mana saja
dan kapan saja. Media pembelajaran dapat dirancang sedemikian rupa sehingga siswa dapat melakukan kegiatan belajar secara lebih
luas, kapanpun dan di manapun, tanpa tergantung pada keberadaan guru.
27
g. Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses belajar. Dengan media proses pembelajaran menjadi lebih
menarik sehingga mendorong siswa untuk mencintai ilmu pengetahuan dan gemar mencari sendiri sumber-sumber ilmu
pengetahuan. h. Mengubah peran guru kearah yang positif dan produktif. Dengan
memanfaatkan media dengan baik, guru akan lebih banyak memiliki waktu untuk memberi perhatian kepada aspek-aspek
edukatif lainnya, seperti membantu kesulitan belajar siswa, pembentukan kepribadian, dan lain-lain.
Sementara itu, menurut Wina Sanjaya 2012: 70 media pembelajaran bermanfaat untuk:
a. Menangkap suatu objek atau peristiwa-peristiwa tertentu. Peristiwa-peristiwa penting atau objek yang langka dapat
diabadikan dengan foto, film atau direkam melalui video atau audio, kemudian peristiwa tersebut dapat disimpan dan dapat digunakan
jika diperlukan. b. Memanipulasi keadaan, peristiwa atau objek tertentu. Melalui media
pembelajaran, guru dapat menyajikan bahan pelajaran yang bersifat abstrak menjadi konkreat sehingga mudah dipahami dan dapat
menghilangkan verbalisme. Misalnya untuk menyampaikan bahan pembelajaran tentang sistem peredaran darah pada manusia, dapat
disajikan melalui film. Selain itu, media pembelajaran juga dapat
28
membantu menampilkan objek yang terlalu besar yang tidak mungkin dapat ditampilkan di dalam kelas, atau menampilkan objek
yang terlalu kecil yang sulit di lihat dengan menggunakan mata telanjang. Guru dapat memanfaatkan film slide, foto-foto atau
gambar untuk menggantikan benda-benda atau objek yang terlalu besar.
c. Menambah gairah dan motivasi belajar siswa. Penggunaan media dapat menambah motivasi belajar siswa sehingga perhatian siswa
terhadap materi pembelajaran dapat lebih meningkat. Lebih jelasnya, Menurut Zainal Aqib 2014: 51 adapun manfaat dari
media pembelajaran adalah sebagai berikut. a.
Menyeragamkan penyampaian materi. b.
Pembelajaran lebih jelas dan menarik. c.
Proses pembelajaran lebih interaksi d.
Efisiensi waktu dan tenaga e.
Meningkatkan kualitas hasil belajar f.
Belajar dapat dilakukan kapan saja dan dimana saja g.
Menumbuhkan sikap positif belajar terhadap proses dan materi belajar.
h. Meningkatkan peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.
Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan fungsi dan manfaat penggunaan media adalah untuk memudahkan komunikasi antara penyampai
pesan dan penerima, siswa akan lebih termotivasi dalam belajar, dapat
29
meningkatkan aspek sikap dan keterampilan, dapat menyamakan persepsi setiap siswa sehingga setiap siswa memiliki pandangan yang sama terhadap
informasi yang disuguhkan dan dapat melayani kebutuhan setiap individu yang memiliki minat dan gaya belajar yang berbeda.
3. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
