11
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kajian Tentang Pembelajaran IPS di SD
1. Hakikat IPS SD
Menurut Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi menjelaskan Ilmu Pengetahuan Sosial IPS merupakan salah satu mata
pelajaran yang
diberikan mulai
dari SDMISDLB
sampai SMPMTsSMPLB. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan
generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SDMI mata pelajaran IPS memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi.
Melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta
warga dunia
yang cinta
damai http:www.scribd.comdoc48620155Lampiran-Permendiknas-Nomor-22-
Tahun-2006-Tentang-Standar-Isi-Lampiran-SD-MIscribd .
Sependapat dengan Sapriya 2009: 19-20 menyebutkan bahwa Ilmu Pengetahuan Sosial IPS merupakan nama mata pelajaran di tingkat sekolah
dasar dan menengah. IPS di sekolah dasar merupakan nama mata pelajaran yang berdiri sendiri sebagai integrasi atau gabungan dari sejumlah konsep
disiplin ilmu sosial, humaniora, sains bahkan berbagai isu dan masalah sosial kehidupan. Diperkuat dengan pendapat Ahmad Susanto 2014: 6 yang
mengatakan bahwa ilmu pengetahuan sosial IPS merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu-ilmu sosial dan humaniora, yaitu: sosiologi, sejarah,
geografi, ekonomi, politik, hukum, dan budaya. Ilmu pengetahuan sosial
12
tersebut dirumuskan atas dasar realitas dan fenomena sosial yang mewujudkan satu pendekatan interdisipliner dari aspek dan cabang-cabang
ilmu sosial. Sementara itu, Hidayati 2002: 13 mengartikan IPS sebagai bidang
studi kemasyarakatan secara terpadu integrasi. Pada Sekolah Dasar, IPS merupakan perpaduan mata pelajaran sejarah, geografi, dan ekonomi. Dalam
pembelajaran IPS, pembelajaran tidak dapat diartikan secara sederhana sebagai alih informasi pengetahuan dan keterampilan kedalam benak siswa.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan hakekat Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar merupakan salah satu mata pelajaran
yang diberikan mulai dari SDMISDLB sampai SMPMTsSMPLB yang mengkaji tentang seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang
berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SDMI mata pelajaran IPS memuat integrasi dari berbagai cabang ilmu-ilmu sosial dan humaniora yang
dirumuskan atas dasar realitas fenomati sosial.. Melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang
demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai.
2. Tujuan Pembelajaran IPS
Kategori