1. Home
  2. Lainnya

Uji Prasyarat Analisis Analisis Data

66

a. Uji Prasyarat Analisis

1 Uji Normalitas Data a Uji Normalitas Data Hasil Pretest Skala Motivasi Belajar IPS Siswa dengan Treatment 1 Menggunakan Pembelajaran Kooperatifmelalui Metode Numbered Head Together Hasil penghitungan uji normalitas data yang terdapat pada lampiran, dapat diketahui bahwa =0,139 dengan N=26. Hasil penghitungan kemudian dibandingkan dengan nilai . Nilai untuk N=26 dengan taraf signifikansi 5 0,05 adalah sebesar 0,267. Jika hasil lebih kecil dari maka data berdistribusi normal. Berdasarkan penghitungan, diperoleh bahwa 0,1390,267, sehingga dapat disimpulkan bahwa data hasil pretestskala motivasi belajar IPS siswa padatreatment 1 berdistribusi normal. b Uji Normalitas Data Hasil Posttest Skala Motivasi Belajar IPS Siswa dengan Treatment 1 Menggunakan Pembelajaran Kooperatifmelalui Metode Numbered Head Together Hasil penghitungan uji normalitas data yang terdapat pada lampiran, dapat diketahui bahwa =0,104 dengan 67 N=26. Hasil penghitungan kemudian dibandingkan dengan nilai . Nilai untuk N=26 dengan taraf signifikansi 5 0,05 adalah sebesar 0,267. Jika hasil lebih kecil dari maka data berdistribusi normal. Berdasarkan penghitungan, diperoleh bahwa 0,1040,267, sehingga dapat disimpulkan bahwa data hasil posttest skala motivasi IPS belajar siswa pada treatment 1 berdistribusi normal. c Uji Normalitas Data Hasil Pretest Skala Motivasi Belajar IPS Siswa dengan Treatment 2 Menggunakan Pembelajaran Aktifmelalui Metode Bermain Jawaban Hasil penghitungan uji normalitas data yang terdapat pada lampiran, dapat diketahui bahwa =0,109 dengan N=26. Hasil penghitungan kemudian dibandingkan dengan nilai . Nilai untuk N=26 dengan taraf signifikansi 5 0,05 adalah sebesar 0,267. Jika hasil lebih kecil dari maka data berdistribusi normal. Berdasarkan penghitungan, diperoleh bahwa 0,1090,267, sehingga dapat disimpulkan bahwa data hasil pretest skala motivasi belajar IPS siswa padatreatment 2berdistribusi normal. 68 d Uji Normalitas Data Hasil Posttest Skala Motivasi Belajar IPS Siswa dengan Treatment 2 Menggunakan Pembelajaran Aktifmelalui Metode Bermain Jawaban Hasil penghitungan uji normalitas data yang terdapat pada lampiran, dapat diketahui bahwa =0,123 dengan N=26. Hasil penghitungan kemudian dibandingkan dengan nilai . Nilai untuk N=26 dengan taraf signifikansi 5 0,05 adalah sebesar 0,267. Jika hasil lebih kecil dari maka data berdistribusi normal. Berdasarkan penghitungan, diperoleh bahwa 0,1230,267, sehingga dapat disimpulkan bahwa data hasil posttest skala motivasi belajar IPS siswa pada treatment 2 berdistribusi normal.

b. Uji Hipotesis Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TRUNUH Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Trunuh Kec

0 1 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN DANHASIL BELAJAR IPS DENGAN PEMBELAJARAN JIGSAW SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPS Dengan Pembelajaran Jigsaw Siswa Kelas V SD Negeri 1 Jetis Delanggu Tahun 2012 / 2013.

0 0 15

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V B SD Negeri Denggung.

0 1 290

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V A SD Negeri Denggung.

0 0 313

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN AKTIF CARD SORT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KRAWITAN, KABUPATEN SLEMAN.

0 2 207

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IIIA SD NEGERI JAGERAN SEWON BANTUL YOGYAKARTA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MEDIA GAMBAR.

1 2 134

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMEN (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SEDAYU, BANTUL.

0 1 162

PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) PADA SISWA KELAS V SD N 1 SEDAYU BANTUL.

0 1 162

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA KELAS IVB SD NEGERI PANGGANG SEDAYU BANTUL.

0 3 310

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PANGGANG SEDAYU BANTUL.

0 2 229