1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian

44

B. Desain Penelitian

Desain penelitian merupakan rancangan kegiatan yang akan dilakukan dalam penelitian. Desain penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Peneliti menyusun instrumen yang akan digunakan untuk penelitian termasuk di dalamnya menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. 2 Peneliti melakukan uji coba instrumen penelitian dan uji validitas oleh ahli expert judgement. 3 Peneliti melakukan pre-test angket motivasi belajar siswa sebelum melakukan treatment 1. 4 Peneliti melakukan treatment 1 pembelajaran kooperatif: a Peneliti melaksanakan pembelajaran menggunakan pembelajaran kooperatif treatment 1 serta melakukan observasi tentang bagaimana pelaksanaan pembelajaran kooperatifnya. Treatment 1 dilakukan dalam 3 pertemuan. b Peneliti melakukan post-test skala motivasi belajar siswa pada akhir pertemuan ketiga. 5 Peneliti memberikan jeda selama 3 pertemuan atau membiarkan pembelajaran terjadi seperti biasanya tanda ada treatment. 6 Peneliti melakukan pre-test angket motivasi belajar siswa sebelum melakukan treatment 2. 7 Peneliti melakukan treatment 2 pembelajaran aktif: 45 a Peneliti melaksanakan pembelajaran menggunakan pembelajaran aktif treatment 1 serta melakukan observasi tentang bagaimana pelaksanaan pembelajaran aktifnya. Treatment 1 dilakukan dalam 3 pertemuan. b Peneliti melakukan post-test skala motivasi belajar siswa pada akhir pertemuan ketiga 8 Peneliti mengumpulkan dan mengolah data hasil pengamatan pembelajaran pada treatment 1dan treatment 2 serta hasil tes skala motivasi belajar siswa.

C. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Sedayu, Kecamatan Sedayu, Bantul, pada siswa kelas V, dan dimulai dari tanggal 22 Mei 2014 sampai dengan tanggal 7 Juni 2014.

D. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 1 Sedayu, Kecamatan Sedayu, Bantul. Penentuan subjek penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling. Berdasarkan subjek tersebut, maka populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Sedayu, Bantul yang berjumlah 26 siswa. 46

E. Definisi Operasional Variabel

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TRUNUH Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Trunuh Kec

0 1 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN DANHASIL BELAJAR IPS DENGAN PEMBELAJARAN JIGSAW SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPS Dengan Pembelajaran Jigsaw Siswa Kelas V SD Negeri 1 Jetis Delanggu Tahun 2012 / 2013.

0 0 15

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V B SD Negeri Denggung.

0 1 290

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V A SD Negeri Denggung.

0 0 313

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN AKTIF CARD SORT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KRAWITAN, KABUPATEN SLEMAN.

0 2 207

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IIIA SD NEGERI JAGERAN SEWON BANTUL YOGYAKARTA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MEDIA GAMBAR.

1 2 134

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMEN (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SEDAYU, BANTUL.

0 1 162

PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) PADA SISWA KELAS V SD N 1 SEDAYU BANTUL.

0 1 162

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA KELAS IVB SD NEGERI PANGGANG SEDAYU BANTUL.

0 3 310

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PANGGANG SEDAYU BANTUL.

0 2 229