Studi Pustaka Studi Lapangan

111

BAB III METODE PENELITIAN

Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penyusunan laporan tugas akhir yang mengangkat tema mengenai Pengembangan Aplikasi Terapi Multimedia Interaktif untuk Anak Autis dengan Metode Lovaas meliputi dua metode, yaitu metode pengumpulan data dan metode pengembangan aplikasi multimedia.

3.1 Metode Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini diperlukan data-data dan informasi yang lengkap yang dapat menunjang terciptanya aplikasi terapi multimedia interaktif untuk anak autis dengan kebenaran materi uraian yang benar dan akurat. Oleh karena itu, sebelum menyusun laporan ini, peneliti melakukan observasi mengumpulkan data dan informasi atau bahan-bahan materi yang sekiranya diperlukan. Metode pengumpulan data yang peneliti gunakan ada 3 tiga, yaitu studi pustaka, studi lapangan, wawancara dan kuesioner.

3.1.1 Studi Pustaka

Peneliti membaca dan mempelajari literatur seperti buku referensi dan jurnal secara seksama. Adapun buku yang berkaitan dengan Autisme dan Psikologi berjumlah 13 tigabelas buah. Buku-buku tentang “Children with Starving Brains, “Autism: Explaining the Enigma” dan “Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus— Autistik”. Sedangkan buku yang berkaitan dengan Sistem Multimedia dan Perancangan Sistem Multimedia berjumlah 9 sembilan buah, di antaranya tentang ”Multimedia: Making It Work”, “Multimedia: Concepts and Practice”, “Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing” dan “Multimedia Interaktif Dengan Flash”. Peneliti juga menggunakan jurnal-jurnal yang berkaitan dengan dunia Autisme dan Multimedia sejumlah 5 lima buah. Jurnal-jurnal itu antara lain “Diagnosis and Epidemiology of Autism Spectrum Disorders”, Journal Psychiatry vol.48 d an “Teaching with Multimedia”, The Internet TESL Journal, Vol. II, No.6. Di samping itu, sebagai tambahan peneliti juga menggunakan skripsi atau tesis yang masih berkaitan dengan penelitian yang peneliti lakukan. Tentatif ada 3 tiga buah skripsi atau tesis yang peneliti gunakan, antara lain “Perancangan Aplikasi Media Pembelajaran Mengenal Huruf, Angka, Warna Dan Cara Menulis Untuk Anak Usia 4- 6 Tahun Berbasis Multimedia”, “Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Berbasiskan Teknologi Video On Demand pada Fakultas Sains dan Teknologi UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta” serta “Sistem Pendiagnosa Gangguan Autis Pada Anak”. Selengkapnya dapat dilihat di Daftar Pustaka.

3.1.2 Studi Lapangan

Dengan menggunakan metode observasi ini peneliti mengumpulkan data dengan melakukan pengamatan dan terlibat langsung dalam kegiatan lapangan yang berhubungan dengan studi kasus yang sedang dihadapi, seperti dengan cara bertanya langsung dengan nara sumber yang berkompeten, guna mendapatkan data dan informasi yang lengkap dan dapat dipertanggung-jawabkan keakuratannya. Di samping itu, peneliti juga mengumpulkan gambar dan dokumentasi yang peneliti peroleh dari tempat penelitian, koleksi gambar pribadi dan pencarian dari internet yang sesuai untuk dimasukkan ke dalam penelitian ini. Tempat dan waktu pelaksanaan observasi dilakukan pada: Yayasan Autisma Indonesia dan SD Pantara sejak Oktober 2009 – November 2009. Dan dalam hal ini peneliti melakukan pengamatan terhadap beberapa hal, yaitu: 1. Proses pembelajaran dan jalannya terapi di SD Yayasan Pantara, Kebayoran Baru – Jakarta Selatan. Peneliti mengamati alur proses terapi dan pembelajaran yang berjalan pada SD Yayasan Pantara dengan melakukan pengamatan langsung ke dalam kelas atau ruang konsultasi, sehingga di dapat metode-metode dan perangkat yang digunakan para pengajar shadow teacher dan terapis dalam memberikan terapi dan pelajaran. 2. Fasilitas dan infrastruktur yang dimiliki SD Yayasan Pantara Peneliti melakukan pengamatan tentang fasilitas yang tersedia untuk mendukung proses terapi dan pembelajaran, misalnya ruang kelas, ruang terapi dan kelengkapan-kelengkapan di ruangan-ruangan tersebut. Peneliti juga mengamati infrastruktur yang menunjang proses jalannya terapi serta pembelajaran seperti perangkat terapi dan fasilitas khusus yang lainnya berupa alat-alat gymnasium, perpustakaan dan perangkat alat musik. 3. Pengamatan terhadap beberapa aplikasi yang terkait dengan judul penelitian peneliti. Peneliti mengamati beberapa media terapi yang menggunakan metode Lovaas dan berbasiskan multimedia pada sistemnya seperti Kindergarten City, Facial Emotion Vol.1-5, Whizkid Games dan beberapa aplikasi lainnya. Dari aplikasi-aplikasi tersebut, peneliti mengamati arsitektur aplikasi teknologi yang digunakan serta pemanfaatannya dalam pemberian terapi dan pembelajaran bagi anak autis sebagai studi perbandingan untuk penelitian yang peneliti lakukan.

3.1.3 Wawancara