Desain Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

melakukan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disusun bersama peneliti. Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini terdiri atas tiga bagian kegiatan, yaitu: kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. 1 Kegiatan awal Pada kegiatan awal, hal yang dilakukan oleh guru adalah memancing pengetahuan dan respon siswa mengenai berita yang sedang hangat diberitakan akhir-akhir ini. Guru juga memancing pengetahuan siswa tentang pembelajaran menggunakan metode kooperatif tipe STAD. 2 Kegiatan Inti Pada kegiatan inti, merupakan kegiatan pelaksanaan tindakan menyimak berita. Guru menjelaskan pengertian serta langkah-langkah penerapan metode kooperatif tipe STAD kepada siswa serta menerangkan pengertian berita dan unsur-unsurnya. Setelah itu, guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri atas 4 —5 orang.Kemudian mereka diminta untuk menyimak video rekaman beritayang berjudul “SPBU Meledak dan Terbakar, Seorang Terluka” durasi 48 detik dan “Ledakan Tabung Gas di Warung Soto, Delapan Orang Mengalami Luka Bakar” durasi 01:41.Guru memutarkan rekaman video berita sebanyak dua kali. Selama video itu diputarkan, siswa diminta untuk mencatat hal-hal penting yang mereka simak.Setelah itu, guru membagikan soal.Siswa mengerjakan soal itu secara berkelompok.Setelah dilakukan diskusi kelompok, kemudian guru mengadakan kuis dengan memutarkan rekaman video berita yang berjudul “Peserta Ujian Mencontek, Pengawas Tak Peduli” durasi 02:37 dan “Penyemprotan Sebagai Upaya Atasi Serangan Tomcat” durasi 02.01. Dalam mengerjakan soal kuis, setiap siswa diminta untuk mengerjakan sendiri dan tidak boleh saling menyontek. 3 Kegiatan Penutup Pada kegiatan penutup guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran menyimak yang telah berlangsung.Siswa diminta untuk mengisi jurnal siswa yang telah dipersiapkan oleh peneliti, yang berisi tanggapan, kesan, dan saran terhadap pembelajaran yang telah berlangsung. 3. Observasi Observasi dilakukan saat pembelajaran menyimak berita berlangsung. Peneliti mengikuti pembelajaran menyimak sampai akhir pembelajaran selesai. Observasi dilakukan berdasarkan pedoman observasi siswa yang berisi pertanyaan mengenai perilaku siswa selama pembelajaran berlangsung. Peneliti dibantu oleh guru bahasa Indonesia dalam mengamati perilaku siswa yaitu hal apa saja yang dilakukan siswa selama pembelajaran berlangsung. Setelah pembelajaran menyimak berita selesai, peneliti bersama guru bahasa Indonesia kemudian mendata hasil observasi melalui beberapa cara, yaitu sebagai berikut. 1 Hasil diskusi dan kuis yang berguna untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak berita siswa.