Manfaat Penelitian Manfaat Teoretis
an ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menyimak berita menggunakan media audiovisual dan teknik dengar-jawab. Penelitian ini
bermanfaat membantu siswa mengatasi kesulitan pembelajaran khususnya menyimak berita, memotivasi siswa untuk belajar, dan melatih siswa melakukan
kegiatan menyimak secara intensif dan efektif. Penelitian ini terdiri atas dua siklus.Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan pada setiap siklus.Pada pratindakan siklus I dan siklus II terlihat adanya peningkatan nilai rata-rata sebesar 62,9. Selain itu, terjadi peningkatan
perubahan perilaku siswa ke arah positif. Hal itu terlihat pada keaktifan siswa dan keantusiasan siswa dalam mengikuti pembelajaran menyimak berita. Persamaan
penelitian ini dengan penelitian yang peneliti lakukan yaitu pada bidang kajian yang berupa keterampilan menyimak berita. Adapun perbedaan penelitian ini
dengan penelitian yang peneliti lakukan adalah pada metode yang digunakan. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode dengar-jawab serta
memanfaatkan media audiovisual. Penelitian Leni Wijayanti 2011 berjudul “Peningkatan Keterampilan
Menyimak Berita dengan Metode Intregatif dan Teknik Permainan Ingatan Menggunakan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 1
Demak”. Penelitian ini dilakukan dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai siswa yang disebabkan kurang minatnya siswa saat mengikuti pelajaran menyimak
berita, serta kurang tepatnya media dan metode pembelajaran yang digunakan guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran
menyimak dengan metode integratif dan teknik permainan ingatan menggunakan
media audiovisual, mendeskripsikan peningkatan keterampilan menyimak berita siswa dengan metode integratif dan teknik permainan ingatan menggunakan
media audiovisual, dan mendeskripsikan perubahan tingkah laku siswa. Penelitian ini terdiri atas tiga siklus, yaitu: prasiklus, siklus I, dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap siklus. Nilai rata- rata kumulatif pada saat prasiklus mencapai 49,56 dengan kategori kurang. Nilai
rata-rata kumulatif siklus I mengalami peningkatan mencapai 66,43 dengan kategori cukup. Pada siklus II, nilai rata-rata kumulatif mengalami peningkatan
menjadi 77,13 dengan kategori baik. Hal ini berarti terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 10,7 poin atau 16,19. Selain itu, peningkatan perilaku
siswa ke arah positif juga ditunjukkan dari setiap siklus. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti kali ini berjudul
“Peningkatan Keterampilan Menyimak Berita Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Student
Teams Achievent Divisions STAD
” masih relevan untuk diteliti.Penelitian ini berbeda dengan penelitian yang sebelumnya. Metode STAD mengutamakan
kemampuan siswa dalam kelompok untuk saling membantu dan mengarahkan jika ada anggota kelompok yang belum mengerti akan materi yang sedang dibahas.
Oleh karena itu, setiap anggota kelompok bertanggung jawab atas kelompoknya, karena prestasi kelompok ditentukan dari hasil kuis.