B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan sebagai berikut :
1. siswa kurang minat terhadap mata pelajaran matematika.
2. siswa kurang memahami materi matriks.
3. Hanya 30 siswa yang mencapai KKM di tahun ajaran 20132014 pada
materi matriks. 4.
guru belum menggunakan model pembelajaran dalam kegiatan belajar dikelas.
5. fasilitas sekolah kurang memadahi dalam mendukung proses
pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Masalah ini dibatasi pada minat dan prestasi yang dimiliki dan yang akan dicapai oleh siswa kelas X Akutansi SMK Putra Tama tahun ajaran
20142015 setelah menerapkan model pembelajaran mind map atau peta konsep pada materi matriks.
D. Rumusan Masalah
Masalah-masalah yang akan diteliti oleh penulis dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Bagaimana minat siswa kelas X Akutansi SMK Putra Tama dalam
pembelajaran matematika
pada materi
matriks dengan
menggunakan model pembelajaran mind map atau peta konsep?
2. Apakah minat siswa kelas X Akutansi SMK Putra Tama dalam
mempelajari matematika pada materi matriks menggunakan model pembelajaran mind map atau peta konsep dapat meningkatkan
prestasi siswa?
E. Batasan Istilah
Istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini adalah : 1.
Mind Map, atau yang sering disebut juga peta konsep, merupakan model pembelajaran mencatat yang kreatif dengan
gambar ilustrasi konkret yang mengidentifikasikan sebuah konsep tunggal yang dihubungkan dengan konsep lain.
2. Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai oleh seseorang dalam
suatu usaha yang menghasilkan atau mengakibatkan perubahan dalam diri sebagai hasil dari aktivitas selama melaksanakan
kegiatan belajar dalam kurun waktu tertentu. 3.
Minat adalah kecenderungan subyek yang menetap, untuk merasa tertarik pada bidang studi atau pokok bahasan tertentu dan merasa
senang memelajari materi itu.
F. Tujuan Penelitian
Kategori