Subyek dan Obyek Variabel

E. Jenis Data

1. Data Minat Siswa Data diperoleh dari hasil kuisoner yang diberikan kepada siswa dan wawancara tanggapan siswa dan guru dan siswa mengenai model pembelajaran mind map atau peta konsep pada materi matriks. 2. Data Prestasi Data prestasi diperoleh dari nilai akhir siswa setelah melaksanakan beberapa pertemuan dalam pembahasan materi matriks. Data berupa nilai dimana prestasi siswa yang baik ataupun kurang dapat dilihat berdasarkan nilai yang diperoleh apakah mencapai atau dibawah KKM Kriteria Ketuntasan Minimal yang sudah ditentukan.

F. Metode Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah pengumpulan data melalui wawancara, pengamatan langsung, kuisoner, dan dokumentasi berupa tes hasil prestasi siswa. 1. Observasi Dalam tahap observasi peneliti mencoba mengamati kegiatan-kegiatan siswa secara langsung. Peneliti melaksanakan observasi baik sesudah maupun sebelum penelitian dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar minat siswa dan prestasi siswa sebelum mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran mind map atau peta konsep dan sesudah menggunakan model pembelajaran mind map atau peta konsep. 2. Wawancara Wawancara dilakukan oleh peneliti dengan tujuan untuk mengetahui tanggapan langsung dari beberapa siswa mengenai mata pelajaran matematika dan mengenai ketertarikan siswa dalam mempelajari matematika. Wawancara yang dilakukan oleh peneliti adalah wawancara tidak terstruktur dimana pertanyaan tidak berdasarkan pedoman dan wawancara ini dilakukan sebelum melaksanakan penelitian. 3. Pengamatan langsung Pengamatan langsung dilakukan oleh peneliti dari awal proses pembelajaran sampai akhir proses pembelajaran berlangsung. Pengamatan secara langsung yang dilakukan ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan- kegiatan yang berlangsung dan sejauh mana minat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dan prestasi siswa yang nantinya akan diperoleh dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan model pembelajaran mind map atau peta konsep. 4. Kuisoner Kuisoner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pernyataan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Peneliti memberikan kuisoner kepada semua

Dokumen yang terkait

Pengaruh teknik mencatat (mind map) terhadap hasil belajar Matematika siswa

0 18 140

Pengaruh Teknik Mencatat Menggunakan Peta Pikiran (Mind Map) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SD Pada Aspek Elaborasi

0 25 214

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MIND MAP (PETA PIKIRAN) PADA PELAJARAN TEKNOLOGI MEKANIK KELAS X TEKNIK PEMESINAN DI SMK SWASTA GKPS 2 PEMATANG SIANTAR.

0 2 23

Penerapan model pembelajaran Mind Map (peta pikiran) dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan materi bangun ruang sisi datar di kelas VIII B SMP Pangudi Luhur Bayat Klaten.

0 4 322

Motivasi dan hasil belajar siswa kelas VI A SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Mind Map (peta pikiran) pada materi segiempat.

0 0 159

Penerapan metode Mind Map (peta pikiran) dalam pembelajaran matematika pada materi segiempat di kelas VIIA SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten.

0 1 178

PENERAPAN MODEL MIND MAP PADA MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DASAR TEKNIK MESIN (PDTM) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS X DI SMKN 1 SEYEGAN.

0 2 13

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Pembelajaran Assure Berbantukan Mind Map (Peta Pikiran) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

0 0 1

Mind Map Peta Pikiran Apa dan Bagaimana

0 0 7

Penerapan metode Mind Map (peta pikiran) dalam pembelajaran matematika pada materi segiempat di kelas VIIA SMP Pangudi Luhur Wedi Klaten - USD Repository

0 6 176