Reliabilitas Kuesioner Validitas dan Reliabilitas Instrumen

56

2. Reliabilitas Kuesioner

Pengukuran reliabilitas bertujuan untuk mengetahui tingkat kendala instrumen. Pengujian reliabilitas instrument dihitung dengan menggunakan metode alpha. Rumus Alpha menurut Arikunto 2006 adalah sebagai berikut: r 11 : nilai realibilitas ∑σ t2 : jumlah varian skor σ t2 : varian total tiap item k : jumlah item pertanyaan yang di uji Data dikatakan reliabel apabila r hitung lebih besar dari harga r tabel secara teoritis atau bisa ditulis r 11 r tabel pada taraf signifikansi 0,05. Jika r 11 ≥ r tabel berarti Reliabel. Jika r 11 ≤ r tabel berarti Tidak Reliabel. Selanjutnya guna mempermudah penafsiran hasil uji statistik reliabilitas, penulis menggunakan kategori koefisien Guilford, 1956 dengan norma kriteria skor sebagai berikut: 57 Tabel 3.5 Norma Kategori Statistik Reliabilitas Guilford Norma atau kriteria Skor Kategori 0,91 - 1,00 Reliabilitas Sangat Tinggi 0,71 - 0,90 Reliabilitas Tinggi 0,41 - 0,70 Reliabilitas Sedang 0,21 - 0,40 Reliabilitas Rendah -1,00 - 0,20 Reliabilitas sangat rendah Selain itu juga, peneliti juga menguji coba dengan menghitung reliabilitas item dengan menggunakan bantuan program komputer SPSS versi 16, maka diperoleh hasil hitung reliabilitas tes karakter kepemimpinan pada tabel 3.6 sebagai berikut. Tabel 3.6 Reliabilitas Tes Karakter Kepemimpinan Berdasarkan hasil hitung reliabilitas tes karakter kepemimpinan pada tabel 3.6 dapat diketahui bahwa nilai α = 0,686. Nilai Alpha tersebut dibandingkan dengan r tabel dengan N = 20 dengan signifikansi 5 0,05. Maka, hasil yang diperoleh nilai r tabel sebesar 0,444. Kesimpulan berdasarkan hasil data adalah 0,686 0,444, sehingga tes karakter kepemimpinan dapat dikatakan reliabel. Jika tes karakter kepemimpinan ditinjau melalui norma kategori statistik reliabilitas Guilford, maka hasil data yang ditunjukkan sebesar 0,686 dapat dikategorikan dalam reliabilitas Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .686 20 58 sedang. Sedangkan reliabilitas pada kuesioner skala penilaian diri self assessment scale dapat dilihat pada tabel 3.7 sebagai berikut: Tabel 3.7 Reliabilitas Skala Penilaian Diri Hasil hitung reliabilitas skala penilaian diri pada tabel 3.7 didapatkan nilai sebesar α = 697. Nilai Alpha tersebut dibandigkan dengan r tabel dengan N = 20 dan signifikansi 5 0,05. Maka, hasil yang diperoleh adalah 0,697 0,444. Artinya, skala penilaian diri dapat dikatakan reliabel. Sedangkan bila dilihat menggunakan norma kategorisasi Guilford. Reliabilitas skala penilaian diri berada pada kategori reliabilitas sedang.

3. Uji Normalitas

Dokumen yang terkait

Efektifitas penerapan metode ekperimen dengan kerja kelompok pokok bahasa bunyi pada siswa kelas II A Cawu 2 SLTP Negeri 2 Jember tahun ajaran 2001/2002

0 6 76

Pengaruh pendekatan pemecahan masalah teknik analogi terhadap pemahaman konsep matematika: studi eksperimen pada kelas VIII MTs YASDA

1 16 205

Pengaruh penggunaan pendekatan active learning dalam pembelajaran Matematika terhadap sikap asertif siswa (studi eksperimen di SMP Binong Permai Tangerang)

7 53 65

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa kelas 5 pada sistem pernapasan manusia

1 38 151

Pengaruh penerapan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) pada mata pelajaran pendidikan agama islam terhadap kreativitas siswa

2 5 136

Hubungan cerita rakyat riau dengan pendidikan multikultural (penelitian eksperimen implementasi pendidikan multikultural di kelas xi ilmu-ilmu sosial SMA Negeri 7 kota Tangerang)

0 18 0

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (ctl) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa

0 14 195

Efektivitas manajemen pendidikan karakter dalam upaya meningkatkan prestasi akademik siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015

0 0 9

Pelaksanaan pendidikan karakter melalui pendidikan agama Islam dan implementasinya pada perilaku siswa kelas VIII R2 di SMPN 3 Mentaya Hilir Utara - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 9

Pelaksanaan pendidikan karakter melalui pendidikan agama Islam dan implementasinya pada perilaku siswa kelas VIII R2 di SMPN 3 Mentaya Hilir Utara - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 5 37