7
7. Belum adanya pemahaman gaya kepemimpinan yang positif di Sekolah Menengah Pertama SMP.
8. Layanan bimbingan klasikal di SMPK Untung Suropati diberikan dengan metode ceramah, belum pada eksperimen langsung dari para
siswa. 9. Belum adanya penelitian mengenai sikap kepemimpinan yang
berpikir kritis, berkomunikasi asertif dan tanggung jawab di sekolah. 10. Belum adanya proses pendidikan karakter kepemimpinan melalui
bimbingan klasikal yang berfokus pada pendekatan experiential learning
dalam penyampaian nilai-nilai pendidikan karakter, terutama karakter kepemimpinan.
C. Pembatasan Masalah
Bertolak dari pengidentifikasian masalah di atas, peneliti mencoba untuk memberi pembatasan pada poin 6,7,8, dan 9. Dalam penelitian ini,
fokus kajian diarahkan pada mengkaji efektifitas implementasi layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning guna
meningkatkan karakter kepemimpinan pada siswa kelas VIII A SMP Katolik Untung Suropati Sidoarjo tahun ajaran 20152016.
D. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini, adalah sebagai berikut: 1. Seberapa tinggi peningkatan hasil implementasi pendidikan
karakter kepemimpinan berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning pada siswa kelas VIII
8
A SMPK Untung Suropati Sidoarjo tahun ajaran 20152016 sebelum dan sesudah perlakuan?
2. Apakah terdapat peningkatan yang signifikan hasil implementasi pendidikan karakter kepemimpinan berbasis layanan bimbingan
klasikal dengan pendekatan experiential learning pada siswa kelas VIII A SMPK Untung Suropati Sidoarjo tahun ajaran
20152016 antara sebelum dan sesudah perlakuan? 3. Seberapa tinggi hasil peningkatan karakter kepemimpinan
berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning
pada siswa kelas VIII A SMPK Untung Suropati Sidoarjo tahuna ajaran 20152016 tiap sesi layanan
bimbingan? 4. Seberapa
efektif implementasi
pendidikan karakter
kepemimpinan berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning di SMPK Untung Suropati
Sidoarjo berdasarkan penilaian siswa?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini, yaitu: 1. Menganalisis seberapa tinggi peningkatan hasil implementasi
pendidikan karakter kepemimpinan berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning pada siswa
kelas VIII A SMPK Untung Suropati Sidoarjo tahun ajaran 20152016 sebelum dan sesudah perlakuan.
9
2. Menganalisis signifikansi
hasil peningkatan
karakter kepemimpinan berbasis layanan bimbingan klasikal dengan
pendekatan experiential learning pada siswa kelas VIII A SMPK Untung Suropati Sidoarjo tahun ajaran 20152016 antara
sebelum dan sesudah perlakuan. 3. Menggambarkan seberapa tinggi hasil peningkatan karakter
kepemimpinan berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning pada siswa kelas VIII A SMPK
Untung Suropati Sidoarjo tahuna ajaran 20152016 tiap sesi layanan bimbingan.
4. Mengukur seberapa efektif hasil implementasi pendidikan karakter kepemimpinan berbasis layanan bimbingan klasikal
dengan pendekatan experiential learning di SMPK Untung Suropati Sidoarjo berdasarkan penilaian siswa.
F. Manfaat Penelitian
