Kegiatan Pembelajaran 1
30
7 Aktivitas
Aktivitas yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran, di mana didalamnya terdapat perpaduan antara metode dan teknik penyajian dengan sumber belajar
lainnya. Contoh, aktivitas dalam bentuk diskusi, mengamati, belajar tutorial, dan sejenisnya.
5. Analisis Kebutuhan media Pembelajaran
Media diperlukan untuk lebih memperjelas materi ajar atau bahan ajar yang akan disampaikan guru kepada peserta didik. Lebih tepat media yang digunakan oleh
guru maka semakin tinggi tingkat keberhasilan guru dalam proses pembelajaran. Untuk itu guru perlu mengetahui cara memilih dan merancang media yang sesuai
dengan materi yang akan disampaikan dan tepat untuk siswanya, sehingga dapat benar-benar membantunya mencapai tujuan pembelajaran. Dalam melaksanakan
tugasnya tersebut, guru dapat memilih dan merancang media melalui analisis kebutuhan media.
Kegunaan analisis kebutuhan media pembelajaran adalah membantu guru dalam merencanakan dan melaksanakan serta menindaklanjuti kegiatan pembelajaran
yang dikelola oleh guru. Mengadapsi Depdiknasi 2004, langkah analisis kebutuhan media pembelajaran
ditunjukkan dalam alur berikut.
Gambar 6. Skematik Analisis Kebutuhan Media Mempelajari
Kurikulum yang berlaku
Menetapkan kompetensi
peserta didik yang hendak
dicapai Memilih dan
menentukan materi yang
akan disajikan
Memilih dan menentukan
jenis media pembelajaran
SD Kelas Tinggi KK G
31
Format Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran di SD
Muatan Pembelajaran
Ranah Kompetensi Kompetensi
Dasar Indikator
Materi Pokok
Media Pembelajaran Alat
Peraga Alat Bantu Non
Alat Peraga Materi Pembelajaran 1
Pengetahuan Keterampilan
Materi Pembelajaran 2 Pengetahuan
Keterampilan Materi Pembelajaran n .....................
Pengetahuan Keterampilan
Elita dkk. 2010 mengemukakan kriteria utama dalam pemilihan media pembelajaran adalah ketepatan tujuan pembelajaran, artinya dalam menentukan
media yang akan digunakan dasar pertimbangannya adalah bahwa media tersebut harus dapat memenuhi kebutuhan atau mencapai tujuan yang diinginkan. Mc,
Connel 1974 dalam Elita dkk, 2010 mengatakan bila itu sesuai pakailah, ”If the medium fits, use it”, artinya pemilihan media harus dikembangkan sesuai dengan
tujuan yang ingin dicapai, kondisi dan keterbatasan yang ada dengan mengingat kemampuan dan karakteristik media yang bersangkutan. Lebih lanjut disebutkan
beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pemilihan media yaitu sebgai
berikut. a. Dukungan terhadap isi bahan pelajaran, artinya bahan pelajaran yang sifatnya
fakta, prinsip, konsep dan generalisasi, sangat memerlukan bantuan media agar lebih mudah dipahami peserta didik.
b. Kemudahan dalam memperoleh media yang akan digunakan, artinya media yang diperlukan mudah diperoleh. Media grafis umumnya mudah
diperoleh bahkan dibuat sendiri oleh pendidik. c. Keterampilan pendidik dalam menggunakannya, apapun jenis media yang
diperlukan, syarat utama adalah pendidik dapat menggunakannya dalam proses pembelajaran. Nilai dan manfaat yang diharapkan bukan pada medianya, tetapi
