Presentase Respon Siswa dan Guru dalam Mengisi Kuesioner

mengkonservasi tanaman obat dikarenakan minimnya pengetahuan dan pemahaman masyarakan mengenai tanaman obat tradisional itu sendiri. Minimnya pengetahuan dan pemahaman tersebut merupakan akibat dari kurangnya sosialisasi pengenalan dan kegunaan tanaman yang dapat dijadikan sebagai obat tradisional. 4.1.2 Pengumpulan Data 4.1.2.1 Data Kuesioner Pra Penelitian untuk Siswa Peneliti memperkuat hasil pengamatan dengan menyusun kuesioner pra penelitian mengenai jenis-jenis tanaman obat, manfaat tanaman obat bagi masyarakat, pentingnya melestarikan tanaman obat, keadaan tanaman obat di lingkungan masyarakat, upaya-upaya yang perlu dilakukan untuk mengkonservasi tanaman obat dan sarana yang diperlukan untuk menyadarkan masyarakat pentingnya mengkonservasi tanaman obat. Kuesioner dibagikan kepada 25 siswa kelas III tiga dan 13 guru SD Negeri No. 078457 Fulolo. Kuesioner analisis kebutuhan ini dimaksudkan untuk mengetahui kebutuhan terhadap buku mewarnai. Kuesioner dibagikan kepada 25 siswa kelas III. Kuesioner analisis kebutuhan diberikan kepada siswa yang sebelumnya instrumen kuesioner telah divalidasi oleh dosen ahli. Kuesioner berisi 12 pertanyaan yang berhubungan tentang kebutuhan siswa akan adanya buku mewanai sebagai alat bantu untuk lebih mudah dalam mempelajari, peduli, dan mau melestarikan tanaman obat. Hasil kuesioner yang peneliti dapatkan dari siswa yaitu 100 siswa menyatakan mengetahui bahwa di lingkungan tempat tinggalnya terdapat jenis-jenis tanaman obat, 100 siswa menyatakan mengetahui bahwa masyarakat jarang menggunakan obat-obatan tradisional, selanjutnya 100 siswa menyatakan bahwa di lingkungannya tanaman obat tidak dipelihara dengan baik, dan 100 siswa memerlukan buku mewarnai untuk membantu mereka mengenal, sadar, dan mau melestarikan tanaman obat. Tabel 4.1 Data Presentase Kuesioner Pra Penelitian untuk Siswa No Pernyataan Jawaban Siswa Presentase Ya Tidak Ya Tidak 1 Saya tahu bahwa terdapat tanaman di lingkungan tempat tinggal saya yang dapat dijadikan obat. 25 100 2 Saya mengetahui bahwa kumis kucing di lingkungan tempat tinggal saya memiliki manfaat utama sebagai obat-obatan. 25 100 3 Saya mengetahui bahwa kumis kucing bermanfaat bagi kesehatan. 25 100 4 Saya mengetahui manfaat lain dari kumis kucing selain dijadikan obat adalah dapat dijadikan sebagai hiasan di pekarangan rumah. 25 100 5 Saya jarang melihat orang menanam kumis kucing. 25 100 6 Saya mengetahui bahwa masyarakat jarang menggunakan obat-obatan tradisional. 25 100 7 Di lingkungan sekitar tempat tinggal saya, tanaman obat tidak dipelihara dengan baik. 25 100 8 Saya mengetahui bahwa salah satu cara memelihara tanaman obat adalah dengan cara merawatnya dengan baik. 25 100 9 Saya telah diajarkan mengenai cara memelihara tanaman obat. 25 100 10 Saya perlu mengingatkan teman- teman saya akan pentingnya pemeliharaan tanaman obat. 25 100 11 Saya mengetahui bahwa salah satu 25 100