Desain Produk Prosedur Pengembangan

3.5.2 Intrumen Pra Penelitian untuk Guru

Peneliti menyusun instrumen pra peneltian untuk guru agar dapat menyusun produk yang dikembangakan sesuai dengan kebutuhan guru tentang tanaman obat. Adapun kisi-kisi dan kuesioner yang disusun oleh peneliti dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel 3.3 Kisi-kisi Analisis Kebutuhan Guru No Aspek Nomor Item 1 Jenis-jenis tanaman obat menurut guru 1 2 Manfaat tanaman obat bagi masyarakat 2-4 3 Pentingnya melestarikan tanaman obat 5 4 Keadaan tanaman obat di lingkungan masyarakat 6-7 5 Upaya-upaya yang perlu dilakukan untuk mengkonservasi tanaman obat 8-12 6 Sarana yang diperlukan untuk menyadarkan masyarakat pentingnya mengkonservasi tanaman obat 13 Tabel 3.4 Kondisi Awal Guru terhadap Tanaman Obat No Pertanyaan Jawaban 1 Apakah BapakIbu tahu tentang jenis-jenis tanaman obat? 2 Apakah BapakIbu memiliki tanaman yang dapat dijadikan obat tradisional? Sebutkan contohnya 3 Apakah BapakIbu tahu manfaat lain dari kumis kucing, kembang sepatu, sambiloto, pacar air, cocor bebek, selain untuk dijadikan obat? Sebutkan manfaat lainnya 4 Menurut BapakIbu penyakit apa sajakah yang dapat disembuhkan dengan menggunakan kumis kucing, kembang sepatu, sambiloto, pacar air, cocor bebek, atau jenis tanaman obat lain? 5 Jika tanaman kumis kucing, kembang sepatu, sambiloto, pacar air, cocor bebek, penting untuk kesehatan, apakah perlu untuk dilestarikan? Mengapa? 6 Bagaimana keadaan tanaman obat disini? Apakah terawat atau terjangkau? Jika tidak, mengapa? No Pertanyaan Jawaban 7 Bagaimana cara masyarakat memanfaatkan tanaman obat? 8 Usaha apa yang telah dilakukan oleh masyarakat untuk melestarikan tanaman obat? 9 Apakah siswa perlu mengetahui tentang tanaman obat? Mengapa? 10 Apakah ada pelajaran di sekolah yang pernah BapakIbu ajarkan memuat pengetahuan tentang tanaman obat? 11 Bagaimana cara BapakIbu mengajarkan siswa mengenai tanaman obat? 12 Apakah BapakIbu pernah mendapat penyuluhan tentang tanaman obat dan cara melestarikannya? 13 Menurut BapakIbu apakah buku mewarnai yang bertemakan tanaman obat dapat membantu siswa mengenal tanaman obat dan termotivasi untuk melestarikannya? Mengapa? Tabel 3.5 Persepsi Siswa terhadap Kualitas Produk Buku Mewarnai No Pernyataan Skor 1-5 Komentar 1 2 3 4 5 1 Saya memahami bahasa yang digunakan pada buku mewarnai tentang jenis tanaman obat yang berjudul “25 TON”. 2 Ukuran dan jenis huruf pada buku mewarnai dapat saya baca dengan jelas. 3 Warna yang terdapat pada buku mewarnai membuat saya termotivasi merawat dan melestarikan tanaman obat . 4 Saya memahami langkah- langkah pelaksanaan kegiatan pada buku mewarnai. 5 Gambar pada buku mewarnai membuat saya tertarik untuk mempelajari tanaman obat. 6 Isi dalam buku ini, mudah untuk saya pahami.