No Pernyataan
Skor 1-5 Komentar
1 2
3 4
5
7 Buku mewarnai tentang jenis
tanaman obat membuat saya semangat dan terlibat untuk
merawat
dan melestarikan
tanaman obat. 8
Buku mewarnai ini membuat saya aktif untuk bertanya
tentang materi tanaman obat yang belum saya pahami.
9 Buku mewarnai ini membuat
saya memahami dengan jelas tentang
manfaat tanamantumbuhan
yang terdapat di lingkungan tempat
tinggal saya.
10 Buku mewarnai ini membuat saya bangga menjadi warga
masyarakat Kabupaten Nias Barat yang memiliki kekayaan
tanamantumbuhan.
11 Buku mewarnai ini membantu
saya untuk peduli terhadap tanaman obat
12 Buku mewarnai tentang jenis
tanaman obat membantu saya bertanggung
jawab untuk
merawat dan
melestarikan tanamantumbuhan.
Jumlah Skor Keterangan:
1 Sangat tidak baik, 2 tidak baik, 3 kurang baik, 4 baik, 5
sangat baik
3.5.3 Lembar Validasi Ahli
Komponen penilaian validasi instrumen kuesioner untuk guru dapat dilihat yang telah dilakukan oleh validator dapat dilihat pada tabel
berikut ini:
Tabel 3.6 Pedoman Penilaian Validasi Instrumen Analisis Kebutuhan Siswa
No Komponen yang dinilai
Skor Saran
1 2
3 4
5
1 Bahasa
a. Bahasa sesuai dengan kaidah
penulisan yang baik dan benar.
b. Susunan
kalimat dapat
dipahami oleh siswa. c.
Susunan kalimat mendukung pencarian data yang berkaitan
dengan judul penelitian. 2
Pertanyaan
a. Pertanyaan yang diajukan
untuk mengetahui manfaat tanaman
obat bagi
masyarakat.
b. Pertanyaan yang diajukan
untuk mengetahui keadaan tanaman obat di lingkungan
masyarakat.
c. Pertanyaan yang diajukan
untuk mengetahui
upaya- upaya yang sudah dilakukan
masyarakat untuk
mengkonservasi tanaman
obat. d.
Pertanyaan yang diajukan untuk
mengetahui saran-
sarana apa yang diperlukan untuk
menyadarkan masyarakat
pentingnya mengkonservasi
tanaman obat.
e. Pertanyaan yang diajukan
sesuai dengan konteks nyata kehidupan siswa di Kabupaten
Nias Barat.
Total skor yang diperoleh Skor maksimal
Tabel 3.7 Pedoman penilaian validasi instrumen analisis kebutuhan guru
No Komponen yang dinilai
Skor Saran
1 2 3 4 5
1 Bahasa
a. Bahasa sesuai dengan kaidah penulisan
yang baik dan benar. b.
Susunan kalimat dapat dipahami oleh siswa.
c. Susunan kalimat mendukung pencarian
data yang berkaitan dengan judul penelitian.
2
Pertanyaan
a. Pertanyaan yang diajukan untuk
mengetahui manfaat tanaman obat bagi masyarakat.
b. Pertanyaan yang diajukan untuk
mengetahui keadaan tanaman obat di lingkungan masyarakat.
c. Pertanyaan yang diajukan untuk
mengetahui upaya-upaya yang sudah dilakukan
masyarakat untuk
mengkonservasi tanaman obat. d.
Pertanyaan yang diajukan untuk mengetahui
saran-sarana apa
yang diperlukan
untuk menyadarkan
masyarakat pentingnya mengkonservasi tanaman obat.
e. Pertanyaan yang diajukan sesuai
dengan konteks nyata kehidupan guru di Kabupaten Nias Barat.
Total skor yang diperoleh Skor maksimal
Lembar komponen penilaian validasi analisis kebutuhan tersebut diberikan kepada dosen ahli. Cara penilaian yang dilakukan adalah
dengan memberi tanda centang pada skor 1,2,3,4 dan 5 sesuai dengan pendapat para ahli berdasarkan kuesioner yang akan digunakan peneliti
untuk memperoleh data awal.
