d. Metodologi
Metodologi, dibagian ini dapat dideskripsikan bagaimana pembelajaran berproses. Keberagaman siswa dan pembelajaran dapat
berguna dalam merencanakan metodologi. Keberagaman seperti perbedaan sosial-ekonomi, perbedaan budaya, perbedaan gender,
perbedaan kepribadian, perbedaan gaya belajar, perbedaan potensi belajar, serta perbedaan minat. Keberagaman siswa adalah fakta hidup
di semua sekolah dan kelas, agar efektif guru harus menyadari pentingnya perbedaan para siswa dan secara sadar melibatkan
perbedaan ke dalam perencanaan dan memberikan instruksi.
e. Asesmen
Asesmen, bagian ini termasuk dua hal: Bagaimana guru dapat merencanakan pengawasan pembelajaran siswa selama instruksi
diberikan dan bagaiamana guru merencanakan evaluasi pembelajaran pada kesimpulan pelajaran. Sementara instruksi berjalan, seorang guru
harus ‘membaca’ para siswa. Sampai batasan mana para siswa tampak tertarik dan terlibat? Apakah para siswa belajar? Perencanaan guru
seharusnya memasukkan cara guru menentukan hal-hal tersebut. Indikator informal akan minat dan keterlibatan dapat termasuk
ekspresi, bahasa tubuh, dan responsivitas verbal. Pengukuran informal dapat juga dibuat dengan menanyakan pertanyaan-pertanyaan yang
memeriksa pemahaman dan dengan mengobservasi seberapa baik dan
seberapa sering para siswa mengaplikasikan apa yang telah mereka pelajari. Pengukuran formal, sering digunakan dalam bagian
penyimpulan pelajaran, termasuk lembar kerja, tugas pekerjaan rumah, dan kuis.
f. Penutup
Penutup, semua pelajaran membutuhkan penyelesaian yang baik. Dalam bagian ini biasanya membutuhkan formulir ulas balik yang
membuat siswa meringkas materi yang telah dipelajari dan menghubungkan dengan pelajaran sebelumnya dan di masa depan.
Ketika informasi diatur dengan baik dan berhubungan pada pengetahuan siswa yang sebelumnya, maka akan cenderung masuk
dalam memori jangka panjang. Guru perlu mempelajari bahwa sebuah ulas balik akan dibutuhkan siswa untuk berpikir mengenai informasi
baru, untuk merefleksikan aplikasi dan tujuan pribadi siswa. Banyak guru melakukan ulas balik dengan menanyakan kepada para siswa apa
yang telah mereka pelajari dan temui.
g. Refleksi
Kategori