guru itu sendiri maupun yang akan dipelajari. Dalam pengajarannya, guru efektif akan menanyakan pertanyaan seperti:
Apakah siswa-siswa belajar dan apakah mereka puas?Apa yang mungkin dilakukan untuk meningkatkan prestasi dan
kepuasan? Apa beberapa hal yang guru pelajari dari pengalaman
mengajar ini?
B. Pendekatan Saintifik
1. Pengertian Pendekatan Saintifik
Pendekatan saintifik berkaitan erat dengan metode saintifik. Dalam praktiknya siswa diharuskan melakukan serangkaian aktivitas selayaknya
langkah-langkah penerapan metode ilmiah. Serangkaian aktivitas dimaksud meliputi 1 merumuskan masalah, 2 mengajukan hipotesis, 3
mengumpulkan data, 4 mengolah dan menganalisis data, dan 5 membuat kesimpulan. Model pembelajaran proses saintifik dapat dikatakan sebagai
proses pembelajaran yang memandu siswa untuk memecahkan masalah melalui kegiatan perencanaan yang matang, pengumpulan data yang cermat,
dan analisis data yang teliti untuk menghasilkan sebuah simpulan. Guna mampu melaksanakan kegiatan ini, siswa harus dibina kepekaannya
terhadap fenomena, ditingkatkan kemampuannya dalam mengajukan pertanyaan, dilatih ketelitiannya dalam mengumpulkan data, dikembangkan
kecermatannya dalam mengolah data untuk menjawab pertanyaan, serta
dipandu dalam membuat kesimpulan sebagai jawaban atas pertanyaan yang diajukan.
Pembelajaran proses saintifik merupakan pembelajaran yang menuntut siswa berpikir secara sistematis dan kritis dalam upaya
memecahkan masalah yang penyelesaiannya tidak mudah dilihat. Pembelajaran ini akan melibatkan siswa dalam kegiatan memecahkan
masalah yang kompleks melalui kegiatan curah gagasan, berpikir kreatif, melakukan aktivitas penelitian, dan membangun konseptualisasi
pengetahuan. Dari pengertian diatas model pembelajaran saintifik proses dikembangkan dengan berdasarkan pada konsep penelitian ilmiah, hal ini
berarti proses pembelajaran harus berisi serangkaian aktivitas penelitian yang dilakukan siswa dalam upaya membangun pengetahuan.
Sejalan dengan definisi diatas Creswell dalam Abidin, 2014:127 mengatakan bahwa “Research is a process of steps used to collect and
analyz e information to increased our understanding of topic or issue.”
Lebih lanjut ia mengatakan bahwa “ Research is a process in which you
engage in a small set of logical steps 1 pose a question, 2 collect data to answer the question, and 3 present an a
nswer to the question.” Pengertian di atas memandang penelitian sebagai tahapan proses yang
dilakukan untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi untuk meningkatkan pemahaman kita atas topik atau isu tertentu. Penelitian
hanya seperangkat tahapan logis yang sederhana mulai dari mengajukan pertanyaan, mengumpulkan data, dan menjawab pertanyaan.
Menurut Lowe dalam Abidin, 2014:128 mengungkapkan bahwa penelitian adalah jalan ketiga bagi kita untuk memahami dunia disekitar
kita. Melalui karakteristik yang terkandung didalamnya, penelitian sangat bermanfaat untuk mempelajari dan memahami dunia dan pengetahuan yang
berkembang di dalamnya. Berdasarkan tujuan penelitian ini, jelaslah bahwa pembelajaran dengan menerapkan model saintifik memang ditujukan untuk
membangun kompetensi siswa dalam memecahkan masalah melalui pendayagunaan pengetahuan kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan
berpikir kreatif.
2. Karakteristik Pembelajaran dengan Metode Saintifik
