F. Penjelasan Istilah
Untuk menghindari adanya kesalahpahaman antara maksud dan isi dari
penelitian ini, maka perlu adanya batasan istilah sebagai berikut.
1. Perangkat Pembelajaran adalah serangkaian mediasarana yang digunakan
dan dipersiapkan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran. 2.
Paradigma Pedagogi Reflektif merupakan suatu pendekatan yang menekankan perkembangan pengetahuan, suara hati dan bela rasa siswa
yang meliputi 5 aspek yaitu konteks, pengalaman, refleksi, aksi dan evaluasi.
3. Model JUCAMA merupakan suatu model pembelajaran yang berorientasi
pada pengajuan masalah dan pemecahan masalah. 4.
Teorema Phytagoras, Dalam suatu segitiga siku-siku, kuadrat sisi miring sama dengan jumlah
kuadrat sisi- sisi siku-sikunya.
G. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut :
1. Bagi Guru
Penelitian ini dapat dijadikan acuan atau referensi dalam mengajarkan materi pembelajaran kepada siswa agar dapat meningkatkan kreativitas
siswa dan karakter siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Bagi Siswa
Melalui penelitian ini diharapkan siswa mampu mengembangkan pengetahuan
Competence
, mengasah kepekaan
Conscience
, dan menjadi orang yang berbela rasa
Compassion
. 3.
Bagi Peneliti Melalui penelitian ini, peneliti mendapatkan pengalaman dan bekal dalam
melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif PPR untuk membantu peneliti memasuki dunia kerja.
H. Spesifikasi Produk
Produk yang dihasilkan dalam penelitian berupa perangkat pembelajaran yang meliputi antara lain silabus, RPP, bahan ajar, LKS dan instrumen penilaian.
Berikut adalah penjelasan mengenai spesifikasi produk yang dikembangkan oleh peneliti.
1. Silabus Pembelajaran Teorema Pythagoras
Silabus yang dibuat oleh sekolah dijadikan acuan dalam merancang silabus dengan pendekatan PPR. Dalam menyusun silabus, kegiatan pembelajaran
mengakomodasi pendekatan PPR yang meliputi 5 komponen yaitu: konteks, pengalaman, refleksi, aksi dan evaluasi.
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran dirancang menggunakan PPR dengan penerapan model pengajuan dan pemecahan masalah JUCAMA.
Komponen dari RPP ini mengikuti sintaks pada umumnya yaitu pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup dengan menerapkan pendekatan
PPR dalam proses pembelajarannya. Pada penyusunan RPP ini, penilaian SILABUS PEMBELAJARAN TEOREMA PYTHAGORAS
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VIII 2
Standar Kompetensi : 3. Menggunakan Teorema Phytagoras dalam pemecahan masalah
Kompetensi dasar
Karakter Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi
waktu Sumber
Belajar
Teknik Instrumen
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Konteks Pengalaman
Refleksi Aksi
Evaluasi
dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes yang termasuk dalam penilaian 3C
Competence
,
Conscience
,
Compassion
.
3. LKS
Lembar kerja siswa dirancang dengan menggunakan pendekatan Paradigma Pedagogi Reflektif dengan menerapkan model pembelajaran
JUCAMA dalam membantu siswa untuk menemukan konsep materi ajar. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP Negeri 1 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu :
A. Standar Kompetensi
Kategori