1. Home
  2. Kesehatan & Pengobatan

Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Pembatasan Masalah

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut : 1. Pembelajaran hanya menekankan aspek kognitif 2. Pembelajaran yang dilakukan oleh guru didominasi dengan metode ceramah 3. Siswa belum mampu menerapkan pelajaran yang diterima ke dalam kehidupan sehari- hari. 4. Siswa cenderung menghafal rumus. 5. Siswa belum maksimal dalam melaksanakan kegiatan refleksi sehingga siswa kurang memaknai pembelajaran. 6. Sikap yang ditunjukkan siswa cenderung rendah, dimana kepedulian terhadap teman kurang diperhatikan dalam proses pembelajaran.

C. Rumusan Masalah

1. Bagaimana pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan PPR dengan model pembelajaran JUCAMA dan penggunaan alat peraga pada materi Pythagoras kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta? 2. Bagaimana kualitas dari pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan PPR dengan model pembelajaran JUCAMA dan penggunaan alat peraga pada materi Pythagoras kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta? 3. Bagaimana respon guru dan siswa terhadap pembelajaran menggunakan PPR dengan model pembelajaran JUCAMA dan penggunaan alat peraga pada materi Pythagoras kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta?

D. Tujuan Penelitian

1. Untuk mendeskripsikan proses pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan PPR dengan model pembelajaran JUCAMA dan penggunaan alat peraga pada materi Pythagoras kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta. 2. Untuk mendeskripsikan kualitas dari perangkat pembelajaran menggunakan PPR dengan model pembelajaran JUCAMA dan penggunaan alat peraga pada materi Pythagoras kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta. 3. Untuk mendeskripsikan respon guru dan siswa terhadap pembelajaran Pythagoras menggunakan pendekatan PPR dengan model pembelajaran JUCAMA dan penggunaan alat peraga kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta.

E. Pembatasan Masalah

1. Penelitian ini menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif dengan model pembelajaran JUCAMA 2. Penelitian ini hanya membahas tentang Teorema Pythagoras 3. Peneliti mengembangkan aspek kognitif dan sikap dengan menggunakan metode diskusi, presentasi dan tanya jawab.

F. Penjelasan Istilah

Dokumen yang terkait

Pengembangan perangkat pembelajaran Matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif dan jigsaw tipe II pada topik prisma di kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 0 4

Pengembangan perangkat dan modul pembelajaran materi menghemat air berdasarkan pendekatan paradigma pedagogi reflektif untuk siswa kelas IIIA SD Negeri Petinggen Yogyakarta.

0 0 133

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dengan model pembelajaran problem based learning dan bantuan alat peraga pada materi lingkaran kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta.

4 55 533

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif yang mengakomodasi group investigation di kelas VIII SMP Negeri 1 Yogyakarta.

0 0 2

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif yang mengakomodasi teori van Hiele pokok bahasan balok di kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta.

0 0 369

Pengembangan perangkat pembelajaran materi garis dan sudut dengan pendekatan paradigma pedagogi reflektif menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning di SMP Negeri 1 Yogyakart

0 25 639

Pengembangan perangkat dan modul pembelajaran materi menghemat air berdasarkan pendekatan paradigma pedagogi reflektif untuk siswa kelas IIIA SD Negeri Petinggen Yogyakarta

1 9 131

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dengan model pembelajaran problem based learning dan bantuan alat peraga pada materi lingkaran kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta

0 29 531

Pengembangan perangkat pembelajaran Matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif dan jigsaw tipe II pada topik prisma di kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 2015 2016

0 32 420

Penerapan paradigma pedagogi reflektif pada pembelajaran dalil pythagoras di SMP Kanisius Tirtomoyo - USD Repository

0 3 139