Pendekatan dan Model Pembelajaran Penilaian

D. LKS 4

p NamaNo : 1. Kelas : 11. 12. 13. Kompetensi Dasar : 3.2. Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan teorema Pythagoras Indikator : 3.2.2. Menghitung panjang diagonal pada bangun datar : Latihan Soal 1. Sebuah tangga dengan panjang , �� �� disandarkan pada tembok. Jika jarak ujung bawah tangga ke tembok 0, �� ��. Hitunglah tinggi tangga jika diukur dari tanah. 2. Sebuah menara mempunyai ketinggian , �. Seorang anak berdiri memandang puncak menara pada jarak 0, �. Jika tinggi anak , �. Hitunglah jarak pandang anak ke puncak menara. 3. Gambar berikut menunjukkan sebuah tenda dengan tinggi = �. dan adalah tali tenda yang dipancangkan pada patok dan . Jika panjang = , � dan tali = �. Hitunglah lebar tenda dari ke . LEMBAR KEGIATAN SISWA 4 Teorema Pythagoras Diskusikan kasus-kasus dibawah ini bersama kelompokmu masing-masing. Kemudian tunjukkan hasil jawaban kalian di depan kelas. Jangan lupa kemukakan alasan terhadap jawaban yang kalian diskusikan. Bertanyalah pada guru jika kalian menemukan kesulitan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4. Rahmat melaju dari kota ke arah timur menuju kota dengan kecepatan �� �� ⁄ selama jam. Kemudian dari kota ke arah selatan menuju kota dengan kecepatan yang sama selama 1 jam. Hitunglah jarak terdekat kota dari kota . 5. Sebuah kapal berlayar ke arah barat dengan kecepatan 0 �� �� ⁄ selama 2 jam. Kemudian kapal memutar menuju ke arah utara dengan kecepatan �� �� ⁄ , selama 1 jam 12 menit. Hitunglah jarak terpendek kapal sekarang dari tempat mula- mula. 6. Sebuah pesawat melihat kota dan dari ketinggian km. kota terletak pada jarak pandang km di depan pesawat, sedangkan kota terletak pada jarak pandang 0 km di belakang pesawat. Hitunglah jarak kota dan 7. Sebuah pesawat bertolak dari kota menuju kota pada arah Timur Laut sejauh 100 km. kemudian dari kota menuju kota pada arah tenggara sejauh 240 km. a. Buatlah sketsa rute perjalanan pesawat tersebut b. Tentukan jarak terdekat dari kota A ke kota 8. Sebuah kapal bergerak menuju jurusan ° sejauh 0 km, kemudian memutar menuju jurusan ° sejauh km. tentukan jarak kapal sekarang terhadap letak semula. 9. Sebuah tangga yang disandarkan pada sebuah tembok. Jika jarak kaki tangga terhadap tembok adalah 0 �, sedangkan panjang tangga �, berapakah tinggi tembok tersebut dalam meter? 10. Di tepi sungai ada 2 pohon yang jaraknya 0 �. di tepi lain terdapat seorang anak yang berdiri tepat berseberangan dengan salah satu pohon dan kemudian melihat kea rah pohon lainnya yang berjarak 0 �. hitunglah lebar sungai. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 14 Hasil Scanning Lembar Kerja Siswa LKS 2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI LKS 3 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI LKS 4 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 10 cm 17 cm 6 cm � A B D C Lampiran 15 Soal THB dan Pedoman Penskoran Soal THB 1 dan Pedoman Penskoran 1. Perhatikan gambar dibawah ini Jika luas persegi = , � 2 dan luas persegi = , � 2 . Hitunglah luas persegi . 2. Gambarlah ∆ sama kaki dengan = , diketahui panjang = 0 � dan = �. Hitunglah panjang garis tinggi yang ditarik dari titik . 3. Hitunglah nilai dan � pada setiap segitiga siku- siku dibawah ini . a b PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4. Perhatikan gambar di bawah ini Jika ABCE adalah persegi panjang, dan diketahui AD = 8 cm, CD = 9 cm, dan BC = 10 cm, tentukan nilai panjang sisi AB No KUNCI JAWABAN SKOR 1 Diketahui : Luas persegi = , � 2 Luas persegi = , � 2 Ditanya : Luas Penyelesaian : Luas persegi pada sisi miring = jumlah luas persegi- persegi pada kedua sisi siku- sikunya Berdasarkan gambar di bawah ini Luas persegi C = Luas persegi A + Luas persegi B , � 2 = , � 2 + Luas persegi B , � 2 − , � 2 = , � 2 + Luas persegi B − , � 2 5 E 9 � 2 = Luas persegi B Jadi, Luas persegi B adalah 9 � 2 2 Diketahui : = = 0 � dan = � Ditanya : Panjang garis tinggi yang ditarik dari titik Penyelesaian : Gambar ∆ sama kaki Selanjutnya dibuat garis tinggi yang ditarik dari titik C Berdasarkan gambar diatas, 2 = 2 − 2 2 = 0 2 − 2 2 = 00 − 2 = = √ = Jadi, Panjang garis tinggi yang ditarik dari titik C adalah � 5 3 Diketahui : Panjang sisi = � Panjang sisi = 9 � dan Panjang sisi = � Ditanya : Nilai dan � pada setiap segitiga siku- siku Penyelesaian : a. Gambar a 1 Untuk nilai Berdasarkan gambar diatas, didapat 2 = 2 + 2 2 = 2 + 9 2 2 = + 2 = = √ = Jadi, nilai adalah � 2 Untuk nilai � Berdasarkan gambar diatas, didapat 2 = 2 + 2 2 = 2 + 2 2 = + 2 = 9 = √ 9 20 12 cm 9 cm 8 cm � A B C D PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 10 cm 17 cm 6 cm � A B D C = Jadi, nilai � adalah � b. Gambar b 1 Untuk nilai Berdasarkan gambar diatas, didapat 2 = 2 + 2 2 = 0 2 − 2 2 = 00 − 2 = = √ = Jadi, nilai adalah � 2 Untuk nilai � Berdasarkan gambar diatas, didapat 2 = 2 − 2 2 = 2 − 2 2 = 9 −

Dokumen yang terkait

Pengembangan perangkat pembelajaran Matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif dan jigsaw tipe II pada topik prisma di kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 0 4

Pengembangan perangkat dan modul pembelajaran materi menghemat air berdasarkan pendekatan paradigma pedagogi reflektif untuk siswa kelas IIIA SD Negeri Petinggen Yogyakarta.

0 0 133

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dengan model pembelajaran problem based learning dan bantuan alat peraga pada materi lingkaran kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta.

4 55 533

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif yang mengakomodasi group investigation di kelas VIII SMP Negeri 1 Yogyakarta.

0 0 2

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif yang mengakomodasi teori van Hiele pokok bahasan balok di kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta.

0 0 369

Pengembangan perangkat pembelajaran materi garis dan sudut dengan pendekatan paradigma pedagogi reflektif menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning di SMP Negeri 1 Yogyakart

0 25 639

Pengembangan perangkat dan modul pembelajaran materi menghemat air berdasarkan pendekatan paradigma pedagogi reflektif untuk siswa kelas IIIA SD Negeri Petinggen Yogyakarta

1 9 131

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dengan model pembelajaran problem based learning dan bantuan alat peraga pada materi lingkaran kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta

0 29 531

Pengembangan perangkat pembelajaran Matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif dan jigsaw tipe II pada topik prisma di kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 2015 2016

0 32 420

Penerapan paradigma pedagogi reflektif pada pembelajaran dalil pythagoras di SMP Kanisius Tirtomoyo - USD Repository

0 3 139