25
perempuan dan 14 siswa laki-laki yang diambil sebagai sampel untuk kelas kontrol sejumlah 36 siswa. Penentuan sampel sebagai kelas eksperimen dan kelas
kontrol dengan cara dilakukan undian. Kegiatan pembelajaran di kelas eksperimen dan kelas kontrol dilaksanakan oleh guru yang sama. Untuk mengurangi bias
dalam penelitian dan peneliti dalam penelitian ini berfungsi sebagai pengamat.
3.4 Variabel Penelitian
Ghozali 2008:8 mengartikan variabel sebagai suatu hal yang diharapkan berubah yang mencerminkan bahwa suatu hal dapat berubah dan menunjukkan
tingkat dari sesuatu hal yang bebas untuk bervariasi. Sugiyono 2010:60 menjelaskan yang dimaksud dengan variabel penelitian adalah atribut atau segala
sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga memperoleh informasi tentang hal yang diteliti kemudian ditarik
kesimpulan. Pada penelitian ini variabel dibedakan menjadi 2 macam, yaitu variabel dependen dan independen. Variabel dependen terikat ialah variabel
yang dipengaruhi karena adanya variabel bebas. Sedangkan variabel independen bebas ialah variabel yang mempengaruhi atau berpengaruh terhadap variabel
dependen. Pada penelitian ini yang menjadi variabel independen adalah metode inkuiri dengan menggunakan 7 langkah yang terdiri dari orientasi, menentukan
rumusan masalah, menentukan hipotesis, melakukan eksperimen, menarik kesimpulan, mempresentasikan hasil, dan mengevaluasi hasil eksperimen dan
variabel dependennya ialah kemampuan mengingat yang terdiri dari 4 aspek yaitu mengenali, mengingat kembali, mengidentifikasi, mengambil, dan kemampuan
memahami siswa yang terdiri dari 7 aspek dan hanya diambil 4 aspek. Keempat aspek tersebut meliputi menafsirkan, mencontohkan, mengklasifikasi, dan
menyimpulkan. Variabel independen maupun variabel dependen dalam penelitian ini digambarkan pada bagan berikut:
26
Variabel independen Variabel dependen
Gambar 10 : Bagan Variabel Independen dan Dependen
3.5 Definisi Operasional
3.5.1. Metode inkuiri ialah metode pembelajaran yang mendorong siswa untuk aktif mencari pengetahuan baru dengan melakukan serangkaian percobaan
melalui tahap orientasi, menentukan rumusan masalah, menentukan hipotesis, melakukan eksperimen, menarik kesimpulan, mempresentasikan
hasil, dan mengevaluasi hasil eksperimen. 3.5.2. Metode inkuiri terbimbing adalah metode inkuiri yang dilakukan oleh
siswa dalam pembelajaran dengan masih banyak tuntunan dan bimbingan dari guru.
3.5.3. Proses kognitif adalah proses berpikir seseorang untuk memperoleh pengetahuan baru dengan mengunakan ranah berpikir dari yang paling
rendah yaitu mengingat sampai pada kemampuan berpikir yang tinggi yaitu mencipta sesuai dengan taksonomi Bloom yang sudah direvisi.
3.5.4. Siswa SD adalah peserta didik di SD Kanisius Sorowajan Kelas V tahun ajaran 20122013.
3.5.5. Ilmu Pengetahuan Alam ialah ilmu pengetahuan yang mempelajari gejala alam dan lingkungan sekitar.
3.5.6. Kemampuan mengingat adalah kemampuan kognitif seseorang untuk mengenali dan mengingat kembali pengetahuan dari memori jangka
panjang. 3.5.7. Kemampuan memahami adalah kemampuan kognitif seseorang untuk
menafsirkan, mencontohkan,
mengklasifikasikan, merangkum,
menyimpulkan, dan menjelaskan pengetahuan baru yang diperoleh.
