C. Paradigma Penelitian
Berdasarkan kerangka berfikir diatas maka dapat disebutkan paradigma penelitian sebagai berikut:
D. Perumusan Hipotesis Penelitian
1. Ada perbedaan persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi
guru dalam jabatan ditinjau dari status kepegawaian. 2.
Ada perbedaan persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari status sertifikasi profesi.
3. Ada perbedaan persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi
guru dalam jabatan ditinjau dari jenis kelamin. Status kepegawaian
Status sertifikasi profesi Jenis kelamin
Persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi
guru dalam jabatan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini tergolong jenis penelitian deskriptif-komperasi, dimana penelitian deskriptif merupakan suatu penelitian yang bertujuan
untuk memberikan gambaran yang lebih jelas tentang situasi-situasi atau gejala sosial. Dalam hal ini, untuk mendeskripsikan sejauh mana persepsi
guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari status kepegawaian, status sertifikasi profesi, dan jenis kelamin.
Ditinjau dari rancangannya, penelitian ini merupakan penelitian survai, yaitu penelitian yang dilakukan untuk memperoleh fakta-fakta dari gejala-
gejala yang ada dan mencari keterangan-keterangan secara faktual, baik tentang institusi, ekonomi, atau politik dari kelompok ataupun suatu
daerah Hasan, 2004:8.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Jln. RW. Munginsidi 1, SMP Negeri 9 Jln. Ngeksigondo 30, SMP Maria Immaculata Jln.
Brigjen Katamso 4, SMP Stella Duce 2 Jln. Suryodiningratan 33, dan SMP Kanisius Gayam Jln. Dr. Sutomo No 16 yang berada di Kota
Yogyakarta. Penelitian berlangsung pada bulan Juni sampai dengan bulan September 2010.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori