seminar pendidikan, bahkan tidak keberatan mengeluarkan biaya dari uang sendiri. Iwan Hermawan, Sekretaris Jenderal Forum Guru Independen
Indonesia menyatakan bahwa kalau yang dikejar hanya sertifikatnya, itu keliru besar. Seharusnya, keikutsertaan dalam pendidikan atau seminar
harus berimplikasi pada peningkatan profesionalisme guru. Pemerintah harus meningkatkan mutu dan kesejahteraan guru secara terus- menerus,
jangan hanya karena ada proyek sertifikasi. Sebab, pengembangan profesi guru selama ini belum dilakukan secara maksimal dan terarah untuk
perbaikan mutu pendidikan di Tanah Air Kompas, 9 April 2009. Berdasarkan latar belakang di atas peneliti merasa tertarik untuk
melakukan penelitian dimana tema yang diambil ialah mengenai “Persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau
dari status kepegawaian, status sertifikasi profesi, dan jenis kelamin”, dimana peneliti ingin meneliti apakah menurut para guru penilaian
portofolio tersebut telah memberikan gambaran tentang kompetensi guru.
B. Identifikasi Masalah
Persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam
jabatan diduga dipengaruhi oleh banyak faktor, faktor-faktor tersebut antara lain: 1 usia, 2 pengalaman mengajar, 3 golongan kepangkatan,
4 status kepegawaian, 5 status sosial ekonomi, 6 lingkungan sosial, 7 latar belakang pendidikan, 8 jenis kelamin, 9 prestasi, 10 jam
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
mengajar, 11 tugas tambahan sebagai pendamping kegiatan ekstrakurikuler, 12 status sekolah, dan 13 status sertifikasi profesi.
C. Batasan Masalah
Karena keterbatasan kemampuan peneliti untuk melakukan penelitian seluruh permasalahan di atas, maka dalam penelitian ini hanya
dibatasi pada beberapa faktor yang diduga mempunyai pengaruh dominan dalam mempengaruhi persepsi guru terhadap penilaian portofolio
sertifikasi guru dalam jabatan. Faktor-faktor tersebut antara lain: 1 status kepegawaian, 2 status sertifikasi profesi, dan 3 jenis kelamin.
D. Rumusan Masalah
1. Apakah ada perbedaan persepsi guru terhadap penilaian portofolio
sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari status kepegawaian? 2.
Apakah ada perbedaan persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari status sertifikasi profesi?
3. Apakah ada perbedaan persepsi guru terhadap penilaian portofolio
sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari jenis kelamin?
E. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan persepsi guru terhadap
penilaian portofolio pada sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari status kepegawaian.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan persepsi guru terhadap
penilaian portofolio pada sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari status sertifikasi profesi.
3. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan persepsi guru terhadap
penilaian portofolio pada sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari jenis kelamin.
F. Manfaat Penelitian
