Pengujian Instrumen Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

setuju S diberi skor 3, kurang setuju KS diberi skor 2, dan tidak setuju TS diberi skor 1 untuk pertanyaan yang bersifat positif. Sedangkan untuk pertanyaan negatif diberi skor 1 untuk jawaban sangat setuju SS, diberi skor 2 untuk jawaban setuju S, diberi skor 3 untuk jawaban kurang setuju KS, dan diberi skor 4 untuk jawaban tidak setuju TS.

E. Pengujian Instrumen Penelitian

1. Uji Validitas Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau kesahian suatu instrumen. Insntrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang seharusnya diukur Arikunto, 2002:45. Untuk menguji validitas instrument digunakan rumus korelasi product moment sebagai berikut: ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ − − − = 2 2 2 2 Y Y X X N Y X XY n r xy Keterangan: xy r = Koefisien antara X dan Y N = Jumlah subyek X = Skor masing-masing butir uji coba Y = Skor total butir uji coba ∑ X = Jumlah skor butir ∑ Y = Jumlah skor total butir ∑ XY = Jumlah hasil perkalian skor butir dan skor total ∑ 2 X = Jumlah kuadrat skor butir ∑ 2 Y = Jumlah kuadrat skor total butir PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Untuk menentukan apakah item-item pertanyaan instrumen penelitian valid atau tidak, maka digunakan ketentuan sebagai berikut: a. Jika nilai r hitung suatu item pertanyaan ≥ r tabel , maka dapat dikatakan bahwa item pertanyaan tersebut valid b. Jika nilai r hitung suatu item pertanyaan ≤ r tabel , maka dapat dikatakan bahwa item pertanyaan tersebut tidak valid Pengujian validitas terhadap item-item pertanyaan dilakukan dengan bantuan komputer program SPSS versi 12.0. hasil pengujian terhadap item-item dapat dilihat pada tabel 3.5. Tabel 3.5 Rangkuman Hasil Pengujian Validitas Untuk Persepsi Guru Terhadap Penilaian Portofolio Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Item No. Corrected Item-Total Correlation r hitung r tabel Status 1 0,138 0,192 Tidak Valid 2 0,160 0,192 Tidak Valid 3 0,319 0,192 Valid 4 0,150 0,192 Tidak Valid 5 0,206 0,192 Valid 6 0,218 0,192 Valid 7 0,135 0,192 Tidak Valid 8 0,199 0,192 Valid 9 0,168 0,192 Tidak Valid 10 0,255 0,192 Valid 11 0,154 0,192 Tidak Valid 12 0,161 0,192 Tidak Valid 13 0,302 0,192 Valid 14 0,297 0,192 Valid 15 0,369 0,192 Valid 16 0,285 0,192 Valid 17 0,285 0,192 Valid 18 0,314 0,192 Valid 19 0,479 0,192 Valid PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 20 0,378 0,192 Valid 21 0,264 0,192 Valid 22 0,318 0,192 Valid 23 0,462 0,192 Valid 24 0,370 0,192 Valid 25 0,345 0,192 Valid 26 0,437 0,192 Valid 27 0,486 0,192 Valid 28 0,520 0,192 Valid 29 0,522 0,192 Valid 30 0,468 0,192 Valid 31 0,440 0,192 Valid 32 0,508 0,192 Valid 33 0,580 0,192 Valid 34 0,552 0,192 Valid 35 0,478 0,192 Valid 36 0,390 0,192 Valid 37 0,492 0,192 Valid 38 0,559 0,192 Valid 39 0,472 0,192 Valid 40 0,469 0,192 Valid 41 0,501 0,192 Valid 42 0,460 0,192 Valid 43 0,541 0,192 Valid 44 0,445 0,192 Valid 45 0,482 0,192 Valid 46 0,446 0,192 Valid 47 0,578 0,192 Valid 48 0,532 0,192 Valid 49 0,599 0,192 Valid 50 0,566 0,192 Valid 51 0,315 0,192 Valid 52 0,452 0,192 Valid 53 0,528 0,192 Valid 54 0,496 0,192 Valid 55 0,564 0,192 Valid 56 0,559 0,192 Valid 57 0,607 0,192 Valid 58 0,619 0,192 Valid PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 59 0,416 0,192 Valid 60 0,430 0,192 Valid 61 0,512 0,192 Valid 62 0,402 0,192 Valid 63 0,400 0,192 Valid 64 0,530 0,192 Valid 65 0,379 0,192 Valid 66 0,445 0,192 Valid 67 0,514 0,192 Valid 68 0,345 0,192 Valid 69 0,521 0,192 Valid 70 0,475 0,192 Valid 71 0,481 0,192 Valid 72 0,552 0,192 Valid 73 0,516 0,192 Valid 74 0,363 0,192 Valid 75 0,452 0,192 Valid 76 0,499 0,192 Valid 77 0,455 0,192 Valid 78 0,346 0,192 Valid 79 0,528 0,192 Valid 80 0,586 0,192 Valid 81 0,492 0,192 Valid 82 0,526 0,192 Valid 83 0,488 0,192 Valid 84 0,429 0,192 Valid 85 0,521 0,192 Valid 86 0,497 0,192 Valid 87 0,554 0,192 Valid 88 0,531 0,192 Valid 89 0,421 0,192 Valid 90 0,363 0,192 Valid 91 0,590 0,192 Valid 92 0,575 0,192 Valid 2. Uji Reliabilitas Reliabilitas menunjukkan bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI instrumen tersebut sudah baik Arikunto, 2002:154. Untuk menguji reliabilitas instrumen digunakan rumus alpha cronbach sebagai berikut: ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ − − = ∑ 2 2 11 1 1 t b K K r σ σ Keterangan: 11 r = Reliabilitas instrumen K = Banyaknya butir pertanyaan 2 b σ Σ = Jumlah varians soal 2 t σ = Varians soal Hasil uji coba instrumen kemudian diinterpretasi melalui tabel sebagai berikut: Tabel 3.6 Koefisien Alpha No Koefisien alpha Kriteria penilaian 1 0.80 – 1,00 Sangat tinggi 2 0.60 – 0,79 Tinggi 3 0.40 – 0,59 Cukup 4 0,20 – 0,39 Rendah 5 0,20 Sangat rendah Suatu instrumen penelitian dapat dikatakan reliabel jika memberikan nilai koefisien Cronbach Alpha lebih besar dari 0,60. Sebaliknya jika nilai koefisien Cronbach Alpha lebih kecil dari 0,60 maka dapat dikatakan instrumen penelitian tersebut tidak reliabel. Uji reliabilitas instrumen penelitian dilakukan dengan menggunakan rumus Cronbach Alpha dan dikerjakan dengan menggunakan bantuan komputer program SPSS versi 12.0. Hasil pengujian reliabilitas instrumen dapat dilihat pada tabel 3.7 sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3.7 Rangkuman Hasil Pengujian Reliabilitas Untuk Persepsi Guru Terhadap Penilaian Portofolio Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Cronbachs Alpha N of Items 0,954 92 Berdasarkan tabel 3.7 dapat diketahui bahwa nilai Cronbachs Alpha sebesar 0,954, dimana nilai ini lebih besar dari 0,60 dan diinterpretasikan sangat tinggi. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa tingkat keterandalan dari instrumen penelitian ini sangat tinggi sehingga dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa instrumen persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan dapat dikatakan reliabel.

F. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari jenis kelamin, pendidikan tertinggi dan golongan/kepangkatan : sebuah survai terhadap guru-guru di dua SMP Negeri dan tiga SMP swasta di Kota Yogyakarta.

0 0 253

Persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari status kepegawaian, golongan kepangkatan dan usia guru : studi kasus guru-guru SMP Negeri 8, SMP Negeri 10, SMP Perintis, SMP Perak, SMP 17 ``1`` dan SMP BOPKRI 10 di

0 0 156

Persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari masa kerja, usia guru, dan status sertifikasi : studi kasus guru-guru SMP Negeri 11, SMP Negeri 12, SMP TD Jetis, SMP Bopkri 5, SMP Piri 2, dan SMP TDIP Tamsis.

0 0 130

Persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari status kepegawaian guru dan jenjang sekolah : survei guru SD, SMP, dan SMA negeri dan swasta di Kecamatan Wates.

0 0 172

Persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari masa kerja, tingkat pendidikan, golongan jabatan dan status kepegawaian.

0 4 151

Persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari status kepegawaian guru dan jenjang sekolah : survei guru SD, SMP, dan SMA negeri dan swasta di Kecamatan Wates - USD Repository

0 0 170

PERSEPSI GURU TERHADAP PENILAIAN PORTOFOLIO SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN DITINJAU DARI MASA KERJA, USIA GURU, DAN STATUS SERTIFIKASI Studi Kasus: Guru-guru SMP Negeri 11, SMP Negeri 12, SMP TD Jetis, SMP Bopkri 5, SMP Piri 2, dan SMP TDIP Tamsis SKRIPSI

0 0 128

PERSEPSI GURU TERHADAP PENILAIAN PORTOFOLIO SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN DITINJAU DARI STATUS KEPEGAWAIAN, STATUS SERTIFIKASI PROFESI, DAN JENIS KELAMIN Sebuah Survai terhadap Guru-guru di dua SMP Negeri dan tiga SMP Swasta di Kota Yogyakarta SKRIPSI Di

0 0 154

Persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari status kepegawaian, golongan kepangkatan dan usia guru : studi kasus guru-guru SMP Negeri 8, SMP Negeri 10, SMP Perintis, SMP Perak, SMP 17 ``1`` dan SMP BOPKRI 10 di

0 0 154

PERSEPSI GURU TERHADAP PENILAIAN PORTOFOLIO SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN DITINJAU DARI STATUS KEPEGAWAIAN, MASA KERJA, DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN GURU

0 0 267