SMP Maria Immaculata 6
19 25
SMP Stella Duce 2 5
11 16
SMP Kanisius Gayam 3
7 10
Jumlah 32
73 105
D. Variabel Penelitian
1. Variabel penelitian
a. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah persepsi guru terhadap
penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan b.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah status kepegawaian, status sertifikasi profesi, dan jenis kelamin
2. Pengukuran Variabel
a. Variabel terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan.
Pengukuran variabel persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan menggunakan skala likert. Dimana
semua item bersifat positif dengan menggunakan skala likert yang telah didesain dan diklasifikasikan menjadi empat pilihan jawaban
yaitu: sangat setuju SS diberi skor 4, setuju S diberi skor 3, kurang setuju KS diberi skor 2, dan tidak setuju TS diberi skor
1.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b. Variabel bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah status kepegawaian, status sertifikasi profesi, dan jenis kelamin. Dengan
ketentuan sebagai berikut:
Tabel 3.3 Komponen Dan Kode Variabel Penelitian
NO Variabel-variabel penelitian
Komponen Kode
1 Status Kepegawaian
PNS Pegawai Negeri Sipil Guru Yayasan
1 GTT Guru Tidak Tetap
2 2
Status Sertifikasi Profesi Belum Sertifikasi
Sudah Sertifikasi 1
3 Jenis Kelamin
Perempuan Laki-laki 1
Adapun kisi-kisi penyusunan kuesioner persepsi guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau
dari status kepegawaian, status sertifikasi profesi, dan jenis kelamin sebagai berikut:
Tabel 3.4 Operasionalisasi Variabel Persepsi Guru Terhadap Penilaian
Portofolio Sertifikasi Guru Dalam Jabatan No
Komponen-komponen kuesioner
Indikator Item
positif Item
negatif
1 Kualifikasi Akademik
1.1 Kompetensi guru dalam
hubungannya dengan kepemilikan ijazah
akademik dalam bidang pedagogik.
1.2 Kompetensi guru dalam
hubungannya dengan kepemilikan ijazah
akademik dalam bidang professional.
1- 12 -
2 Pendidikan dan
Pelatihan 2.1
Kompetensi guru dalam hubungannya dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pendidikan dan pelatihan dalam bidang pedagogik.
2.2 Kompetensi guru dalam
hubungannya dengan pendidikan dan pelatihan
dalam bidang profesional.
13-19 -
3 Pengalaman Mengajar
3.1 Kompetensi guru dalam
hubungan dengan pengalaman mengajar
dalam bidang pedagogik. 3.2
Kompetensi guru dalam hubungan dengan
pengalaman mengajar dalam bidang
kepribadian.
3.3 Kompetensi guru dalam
hubungan dengan pengalaman mengajar
dalam bidang sosial.
20-22 -
4 Perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran
4.1 Kompetensi dalam
hubungannya dengan perencanaan dan
pelaksanaan dan pembelajaran bidang
pedagogik.
4.2 Kompetensi dalam
hubungannya dengan perencanaan dan
pelaksanaan dan pembelajaran bidang
professional. 23-45
-
5 Penilaian dari Atasan dan
Pengawas 5.1
Kompetensi guru yang berhubungan dengan
peniliaian dari atasan dan pengawas dalam bidang
kepribadian.
5.2 Kompetensi guru yang
berhubungan dengan penilaian dari atasan dan
pengawas dalam bidang social
46-53 -
6 Prestasi Akademik
6.1 Kompetensi guru dalam
hubungan dengan prestasi akademik dalam bidang
pedagogik. 6.2
Kompetensi guru dalam
54-71 -
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
hubungan dengan prestasi akademik dalam bidang
sosial. 6.3
Kompetensi guru dalam hubungan dengan prestasi
akademik dalam bidang profesional
7 Karya Pengembangan
Profesi
7.1 Kompetensi guru dalam
hubungannya dengan karya pengembangan
profesi dalam bidang pedagogik.
7.2 Kompetensi guru dalam
hubungannya dengan karya pengembangan
profesi dalam bidang profesional.
72-78 -
8 Keikutsertaan dalam
Forum Ilmiah
8.1 Kompetensi guru dalam
hubungannya dengan keikutsertaan dalam
forum ilmiah dalam bidang pedagogik.
8.2 Kompetensi guru dalam
hubungannya dengan keikutsertaan dalam
forum ilmiah dalam bidang sosial.
8.3 Kompetensi guru dalam hubungannya dengan
keikutsertaan dalam forum ilmiah dalam
bidang profesional
79-84 -
9 Pengalaman menjadi Pengurus Organisasi di
Bidang Kepndidikan Dan Sosial
9.1 Kompetensi guru dalam
hubungannya dengan Pengalaman menjadi
pengurus organisasi di bidang kepndidikan dan
sosial dalam bidang kepribadian.
9.2 Kompetensi guru dalam
hubungannya dengan Pengalaman menjadi
pengurus organisasi di bidang kepndidikan dan
dalam bidang sosial.
85-88 -
10 Penghargaan yang
10.1 Kompetensi guru
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Relevan dengan Pendidikan
dalam hubungannya dengan penghargaan
yang relevan dengan pendidikan dalam
bidang pedagogik.
10.2 Kompetensi guru
dalam hubungannya dengan penghargaan
yang relevan dengan pendidikan dalam
bidang kepribadian.
10.3 Kompetensi guru
dalam hubungannya dengan penghargaan
yang relevan dengan pendidikan dalam
bidang sosial.
10.4 Kompetensi guru
dalam hubungannya dengan penghargaan
yang relevan dengan pendidikan dalam
bidang professional.
89-92 -
3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner, yaitu teknik pengumpulan data dengan
menggunakan sejumlah daftar pertanyaan kepada responden untuk diisi sesuai dengan keadaan responden yang sebenarnya. Kuesioner ini
bersifat terbuka dan tertutup. Dalam kuesioner yang bersifat terbuka, responden mengisi identitas sesuai dengan keadaan dirinya. Sedangkan
dalam kuesioner yang bersifat tertutup, responden diminta memberi jawaban sesuai dengan pilihan yang telah disediakan.
Adapun pertanyaan dalam kuesioner tertutup, diklasifikasikan menjadi empat pilihan jawaban yaitu: sangat setuju SS diberi skor 4,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
setuju S diberi skor 3, kurang setuju KS diberi skor 2, dan tidak setuju TS diberi skor 1 untuk pertanyaan yang bersifat positif.
Sedangkan untuk pertanyaan negatif diberi skor 1 untuk jawaban sangat setuju SS, diberi skor 2 untuk jawaban setuju S, diberi skor
3 untuk jawaban kurang setuju KS, dan diberi skor 4 untuk jawaban tidak setuju TS.
E. Pengujian Instrumen Penelitian
Kategori