42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penggunaan pendekatan penelitian kualitatif
berdasarkan pertimbangan
bahwa dalam
proses pembelajaran
pengembangan diri mandi melibatkan berbagai komponen yang harus digali lebih mendalam.
Suharsimi Arikunto 2006:234, menjelaskan “penelitian deskriptif merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi
mengenai status suatu gejala yang ada, yaitu keadaan gejala menurut apa adany
a pada saat penelitian dilakukan” Pendapat lain yang menguatkan pernyataan di atas dapat dilihat menurut Nana Sudjana 2003:64
penelitian deskriptif adalah penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa, kejadian yang terjadi pada saat sekarang.
Penelitian ini
ditujukan untuk
mendeskripsikan jalannya
pembelajaran pengembangan diri mandi anak autis di SLB Citra Mulia Mandiri. Data yang diperoleh disusun dengan menguraikan catatan,
mereduksi, merangkum dan memilih data yang sesuai dengan tujuan
43
penelitian. Kemudian data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Alasan yang mendorong peneliti menggunakan jenis penelitian deskriptif adalah
untuk mengetahui lebih mendalam dan menjabarkan pembelajaran pengembangan diri mandi di Sekolah autis sehingga terdapat anak autis
yang berhasil mandiri dalam melaksanakan pembelajaran tersebut. Peneliti memfokuskan penelitian mengenai perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi
dalam pelaksanaan pembelajaran pengembangan diri mandi anak autis kelas X di SLB Citra Mulia Mandiri.
B. Tempat Penelitian
Kegiatan penelitian dilaksanakan di Sekolah Luar Biasa SLB Citra Mulia Mandiri yang beralamat di Dusun Samberembe, Selomartani,
Kalasan, Sleman. Penelitian ini dilaksanakan di dalam kelas dan di luar kelas. Hal ini dilakukan agar diperoleh informasi yang valid mengenai
kegiatan pembelajaran pengembangan diri mandi. Pemilihan SLB Citra Mulia Mandiri sebagai lokasi penelitian berdasarkan beberapa
pertimbangan, antara lain SLB Citra Mulia Mandiri menyediakan layanan pendidikan untuk siswa autis dan di dalam pembelajaran terdapat
pembelajaran pengembangan diri mandi yang dilaksanakan sebelum siswa pulang sekolah. Peneliti memfokuskan diri pada proses pembelajaran
pengembangan diri mandi pada kelas X SMALB.
C. Waktu Penelitian
Kategori