44
Waktu penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 27 April 2015 sampai 23 Juni 2015. Pada awal penelitian dilakukan tahap pra-kegiatan,
pelaksanaan pengambilan data, dan tahap penyusunan laporan. Pengambilan data penelitian dilaksanakan saat proses pembelajaran
pengembangan diri mandi berlangsung. Berikut adalah tahap-tahap yang dilaksanakan dalam penyusunan skripsi ini :
1. Persiapan penelitian yaitu mengurus surat ijin dan administrasi
Tahap perijinan ini dilakukan untuk mendapatkan surat ijin untuk melaksanakan penelitian di SLB Citra Mulia Mandiri.
2. Pengambilan data observasi, wawancara dan dokumentasi
Pada tahap pengambilan data, peneliti mengumpulkan data dengan teknik observasi pada pembelajaran pengembangan diri mandi, wawancara
terhadap guru kelas X SMALB Citra Mulia Mandiri , dan dokumentasi. 3.
Penyusunan laporan Pada tahap penyusunan laporan, peneliti memasukkan data yang telah
diperoleh dari hasil penelitian di SLB Citra Mulia Mandiri.
D. Subyek Penelitian
Menurut Suharsimi Arikunto 2006:109 menyatakan subyek penelitian merupakan sesuatu kedudukannya sangat sentral, karena pada
subyek penelitian data dapat diperoleh. Subyek dalam penelitian ini adalah guru kelas yang memberikan pembelajaran pengembangan diri mandi di
kelas X SMALB Citra Mulia Mandiri dan siswa autis kelas X SMALB di
45
SLB Citra Mulia Mandi. Siswa dipilih menjadi subyek penelitian karena memenuhi kriteria yang sesuai yaitu :
1. Siswa autis yang duduk di kelas X SMALB Citra Mulia Mandiri
2. Siswa berjenis kelamin laki-laki dengan usia 18 tahun
3. Siswa memiliki kelebihan yang tidak dimiliki siswa autis lainnya yaitu
siswa sudah mandiri dalam melaksanakan pembelajaran pengembangan diri mandi.
Guru kelas pada penelitian ini juga sebagai subyek penelitian karena guru memiliki kriteria yang sesuai yaitu :
1. Pengalaman guru mengajar di SLB Citra Mulia Mandiri sudah 7 tahun
dalam mendidik siswa autis 2.
Guru mengajar di kelas X SMALB Citra Mulia Mandiri 3.
Kemampuan guru memotivasi siswa agar dapat mandiri dalam bina diri mandi
4. Keberhasilan guru melatih anak dalam bina diri mandi
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
deskriptif di SLB Citra Mulia Mandiri sebagai berikut : 1.
Wawancara Penelitian ini menggunakan wawancara terstruktur. Berdasarkan
Sugiono 2010:194 wawancara terstruktur ini responden diberi pertanyaan
46
dan pengumpul data mencatatnya. Peneliti telah menyiapkan instrumen penelitian berupa pertanyaan-pertanyaan tertulis. Wawancara diajukan
kepada sumber data yang terlibat dalam pembelajaran pengembangan diri mandi pada siswa autis kelas X maupun guru yang mengetahui lebih
dalam mengenai berbagai aspek yang berhubungan dengan proses pembelajaran. Sumber data dalam teknik wawancara adalah guru kelas X
SMALB Citra Mulia Mandiri. Dengan data dari wawancara berupa persiapan pembelajaran pengembangan diri mandi disekolah, pelaksanaan
dan evaluasi pembelajaran pengembangan diri mandi disekolah. 2.
Observasi Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan observasi
di SLB Citra Mulia Mandiri kelas X SMALB. Observasi yang dilakukan adalah observasi non partisipan, sehingga peneliti tidak terlibat dalam
penelitian yang sedang berlangsung dan hanya sebagai pengamat. Sugiyono 2010:204.
Observasi yang digunakan pada penelitian ini untuk mengetahui proses pembelajaran pengembangan diri mandi. Observasi ini dilakukan
dengan mengamati siswa dan guru saat pelaksanaan pembelajaran pengembangan diri mandi. Bagian-bagian yang akan diamati adalah
persiapan pembelajaran pengembangan diri mandi, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran pengembangan diri mandi.
3. Dokumentasi
