Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN
55
d. Menulis tidak komunikatif dan tidak
layak dinilai. 7-9
Sangat Kurang
3 Struktur tata
bahasa a. Menulis sempurna
hanya terjadi kesalahan sedikit
ketata bahasaan. 15-20
Sangat Baik
b. Terjadi sejumlah kesalahan dalam
konstruksi kalimat tetapi tidak membuat
makna menjadi kabur. 10-14
Cukup Baik
c. Terjadi kesalahan serius dalam
konstruksi kalimat sehingga makna
menjadi kabur. 5-9
Sedang Cukup
d. Tidak menguasai tata bahasa.
2-4 Sangat
Kurang
4 Pilihan
struktur dan diksi
a. Sempurna pilihan kata, ungkapan dan kata
penghubung tepat. 12-15
Sangat Baik
b. Baik pilihan kata, ungkapan dan kata
penghubung kadang- kadang tepat tetapi
tidak mengganggu. 8-11
Cukup Baik
c. Terdapat kesalahan pengguanaan kosakata
dan dapat merusak makna.
5-7 Sedang
Cukup d. Pengetahuan tentang
kosakata rendah dan tidak layak dinilai.
2-4 Sangat
Kurang
5 Ejaan dan
tanda baca a. Sempurna menguasai
aturan penulisan, hanya terdapat
beberapa kesalahan ejaan dan tanda baca.
8-10 Sangat
Baik
b. Kadang-kadang terjadi kesalahan ejaan dan
tanda baca tetapi tidak mengaburkan makna.
5-7 Cukup
Baik
56
c. Sering terjadi kesalahan ejaan dan
tanda baca, makna membingungkan atau
kabur. 4
Sedang Cukup
d. Tidak menguasai aturan penulisan,
terdapat banyak kesalahan ejaan,
tulisan tidak terbaca, tidak layak dinilai.
3 Sangat
Kurang
2. Instrumen Observasi Aktivitas Siswa Pedoman observasi dirancang sesuai kegiatan yang dilakukan
sehingga observer hanya mengamati kegiatan yang dilakukan dengan memberi tanda cek √. Panduan observasi ini meliputi panduan
observasi tentang
partisipasi siswa
dalam mengikuti
proses pembelajaran menulis deskripsi. Adapun kisi-kisi instrument panduan
observasi dan rubrik observasi yang disajikan dalam bentuk tabel berikut.
Tabel 5. Kisi-kisi panduan observasi
No. Aktivitas Siswa
Skor 1
2 3
4