Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI

37 siswa untuk mengembangkan pola pikir dan meningkatkan kemampuan bersosialisasi. Selain itu juga dapat mengembangkan kreativitas siswa. Metode karyawisata dapat dijadikan media dan sumber belajar untuk siswa dalam pembelajaran, yang mana lingkungan sekitar merupakan sumber yang kaya akan ilmu yang dapat mengembangkan berbagai aspek yang dimiliki oleh anak seperti aspek kognitif, sosial, dan emosi. Metode ini juga merupakan metode yang asyik untuk belajar karena siswa dihadapkan langsung dengan pengalaman nyata yang kongkrit. Terutama pada anak tunarungu yang tidak bisa dengan sesuatu yang abstrak. Pengalaman secara langsung ini lebih membangun pemahaman pada siswa jika dibandingkan dengan siswa yang duduk di kelas dan mendengarkan guru menjelaskan. Adapun skema kerangka pikir penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut: Masalah pembelajaran di kelas Proses pembelajaran masih menggunakan metode konvensional ↓ Hasil belajar belum optimal Metode karyawisata Pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan serta dapat meningkatkan berbagai aspek 38 Gambar 1. Kerangka Pikir Penelitian

F. Perumusan Hipotesis

Berdasarkan kajian pustaka dan kerangka pikir yang telah diuraikan di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis tindakan dari penelitian ini yaitu metode karyawisata dapat meningkatkan kemampuan menulis deskripsi pada siswa tunarungu kelas X di SLB Negeri Purbalingga. Hasil kemampuan menulis deskripsi siswa meningkat 39

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas. Dalam bahasa Inggris biasa disebut dengan Classroom Action Research CAR. Menurut Wina Sanjaya 2009: 26 penelitian tindakan kelas dapat diartikan sebagai proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah tersebut dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata serta menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut. Sedangkan menurut Kunandar 2012: 44-45 penelitian tindakan kelas adalah suatu penelitian tindakan action research yang dilakukan oleh guru yang sekaligus sebagai peneliti di kelasnya atau bersama-sama dengan orang lain kolaborasi dengan jalan merancang, melaksanakan,