Pendekatan Penelitian METODE PENELITIAN
43
menulis deskripsi untuk anak tunarungu melalui metode karyawisata adalah sebagai berikut.
a. Mengadakan observasi dan diskusi dengan guru mengenai masalah yang akan dijadikan fokus dalam penelitian.
b. Menyusun rencana program pembelajaran RPP terkait dengan kemampuan menulis deskripsi melalui metode karyawisata untuk
anak tunarungu. c. Menyusun kriteria keberhasilan kemampuan menulis deskripsi
anak tunarungu 2. Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan mencakup tentang proses pembelajaran yang melibatkan anak secara aktif dengan menggunakan metode
karyawisata. Garis besar dari tahap pelaksanaan merupakan penerapan dari perencanaan yang telah dibuat. Tindakan yang dilakukan dalam
penelitian ini merupakan tindakan yang sadar dan terkendali. Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam 7 pertemuan. Adapun langkah-
langkah melatih kemampuan menulis deskripsi anak tunarungu melalui metode karyawisata adalah sebagai berikut.
a Kegiatan Awal 1 Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti kegiatan
pembelajaran
44
2 Guru memimpin siswa untuk berdoa sebelum memulai proses pembelajaran
dan sebelum
berangkat ke
Pasar Ikan
Purbalingga 3 Guru menyiapkan transportasi yang akan digunakan untuk
kegiatan pengamatan langsung karyawisata ke Pasar Ikan Purbalingga
b Kegiatan Inti 1 Guru memberikan penjelasan kembali kepada siswa tentang
kegiatan pembelajaran hari ini yang akan dilakukan di Pasar Ikan
2 Siswa menyiapkan alat tulis yang akan digunakan untuk menulis apa yang telah diamati
3 Setelah tiba di Pasar Ikan Purbalingga guru bersama siswa mengamati kegiatan yang ada di Pasar Ikan. Kegiatan yang
diamati berupa macam-macam ikan yang ada di Pasar Ikan, harga yang ditawarkan, bagaimana cara membeli ikan di Pasar
Ikan Purbalingga membeli langsung ikan yang masih segar, membeli ikan yang sudah digoreng dibakar
4 Siswa mencoba berkomunikasi dengan para pedagang ikan dan para pembudidaya ikan
5 Siswa menuliskan semua hasil pengamatan dalam bentuk poin- poin atau kerangka karangan
c Kegiatan Penutup
45
1 Guru bersama siswa melakukan pembelajaran di Pasar Ikan dengan mengkomunikasikan secara lisan dengan dibantu SIBI
mengenai hasil pengamatan siswa di Pasar Ikan Purbalingga 2 Guru menutup pertemuan dengan berdoa.
3. Observasi Pengamatan dilakukan dengan menggunakan pedoman observasi
untuk mengungkap aspek kegiatan pembelajaran yang berupa aktivitas siswa dalam belajar dan mengungkap kemampuan menulis deskripsi.
4. Refleksi Refleksi dilakukan oleh peneliti dan guru yang berkolaborasi
setelah guru selesai melakukan tindakan. Kegiatan refleksi merupakan kegiatan untuk melihat dampak dari tindakan yang telah diberikan. Hal
ini terkait tentang sejauh mana keberhasilan dari rencana tindakan yang telah ditetapkan. Dalam refleksi ini peneliti akan menentukan
keputusan untuk melakukan siklus lanjutan atau tidak. Kegiatan refleksi dalam penelitian ini meliputi:
a Mengidentifikasi kesulitan dan hambatan pembelajaran selama pelaksanaan tindakan I.
b Memperbaiki tindakan berdasarkan kesulitan dan hambatan untuk melaksanakan tindakan selanjutnya.