1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

131 Mohammad, Efendi. 2006. Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan. Jakarta : Bumi Aksara Muhammad, Fadillah. 2014. Desain Pembelajaran PAUD. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Murni, Winarsih. 2007. Intervensi Dini Bagi Anak Tunarungu Dalam Pemerolehan Bahasa. Jakarta : Depdiknas Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Nana, Sudjana. 2001. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Sinar Baru Algesindo. Ngalim, Purwanto. 2012. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Oemar, Hamalik. 1977. Media Pendidikan. Bandung : Penerbit Alumni. Permanarian, Somad dan Tati, Hernawati. 1996. Orthopedagogik Anak Tunarungu. Bandung : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Tenaga Guru. Roestiyah N.K, 2008. Strategi Belajar Mengajar Salah Satu Unsur Pelaksanaan. Jakarta : Rineka Cipta. Subroto, Indra, Sutcipto, dkk. 1996. Mahir Berbahasa Indonesia 1B. Jakarta : Erlangga. Sudarwan, Danim. 2010. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Suharsimi, Arikunto. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara. Suparno. 2001. Pendidikan Anak Tunarungu. Yogyakarta : UNY Press. Sutjihati, Somantri. 2012. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung : Refika Aditama. Syaiful, Bahri Aswan, Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta. Wijaya, Kusumah. Dedi, Dwitagama. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas . Jakarta Barat : Indeks Wina, Sanjaya. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Kencana 132 LAMPIRAN Lampiran 1. Rancangan Program Pembelajaran RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Sekolah : SLB Negeri Purbalingga Kelas Semester : X II Alokasi Waktu : 3 x 30 menit A. Kompetensi Dasar Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual konseptual, dan prosedur sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. B. Indikator Pencapaian Komptensi Memahami teks deskripsi mengenai pengamatan langsung baik melalui lisan maupun tulisan dengan bimbingan guru teman dibantu dengan SIBI Sistem Isyarat Bahasa Indonesia maupun secara komtal komunikasi total.

Dokumen yang terkait

Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Di Kelas X SMK Negeri 4 Bandar Lampung

6 100 78

PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS ANAK TUNARUNGU KELAS D4 SLB B YAAT KLATEN

37 257 60

PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU.

0 1 47

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN METODE KARYAWISATA PADA SISWA KELAS V SDN CIKETRUNG I.

1 4 44

PENGARUH METODE FIELD TRIP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA TUNARUNGU KELAS V SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN 2016/2017.

0 0 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI METODE BERMAIN UNTUK ANAK TUNARUNGU KELAS PERSIAPAN DI SLB WIYATA DHARMA 3 NGAGLIK.

0 0 133

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR I DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN.

0 8 202

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MELALUI METODE PEER TUTORIAL (TUTOR SEBAYA) ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR II DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN.

0 0 199

PENINGKATAN KEMAMPUAN PERSEPSI BUNYI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO KEYBOARD PADA ANAK TUNARUNGU KELAS 1 SEKOLAH DASAR DI SLB NEGERI SRAGEN.

0 22 239

Peningkatan minat dan kemampuan menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan metode karyawisata siswa kelas X semester I SMA Surya Mandala Barong Tongkok, Kutai Barat - USD Repository

0 2 200