3. Laporan Siklus I
a. Tahap Perencanaan
Tahap perencanaan ini dilakukan persiapan dan perencanaan pembelajaran akuntansi dengan menerapkan Model
Problem Based Learning
. Perencanaan yang telah dibuat kemudian dikonsultasikan kepada guru dan disepakati bahwa di siklus I materi yang akan
dipelajari adalah Kompetensi Dasar Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa. Persiapan yang dilakukan pada tahap perencanaan adalah sebagai
berikut: 1 Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP mata pelajaran
Akuntansi Perusahaan Jasa dengan Kompetensi Dasar Jurnal Penyesuaian dengan implementasi Model
Problem Based Learning.
Penyusunan RPP ini dilakukan secara kolaborasi antara guru dan peneliti. RPP disusun untuk satu kali pertemuan 4 x 45 menit.
2 Membuat jadwal pelaksanaan kegiatan pembelajaran melalui implementasi
Model
Problem Based
Learning
. Jadwal
pelaksanaannya disepakati pada tanggal 3 Maret 2016 pada jam pelajaran pertama sampai keempat 07.15-10.15 WIB.
3 Mempersiapkan materi pembelajaran yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar yaitu Kompetensi Dasar Jurnal Penyesuaian.
Materi ini membahas mengenai macam-macam jurnal yang harus disesuaikan.
4 Membuat soal sebagai bahan materi diskusi pelaksanaan Model
Problem Based Learning
pada siklus I. Soal ini kemudian dikonsultasikan kepada guru mata pelajaran Akuntansi Perusahaan
Jasa untuk kemudian disepakati dilaksanakan. 5 Membuat soal
post test
siklus I yang akan digunakan untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa terhadap materi Kompetensi
Dasar Jurnal Penyesuaian yang sudah dipelajari. Hasil
post test
digunakan juga sebagai pertimbangan pembagian kelompok pada siklus II. Soal ini kemudian dikonsultasikan kepada guru mata
pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa untuk kemudian disepakati dilaksanakan.
6 Membuat lembar observasi sebagai instrumen untuk menilai Aktivitas Belajar Akuntansi. Selain itu dibuat pula pedoman
observasi Aktivitas Belajar Akuntansi sebagai petunjuk teknis dalam mengisi lembar observasi selama penelitian berlangsung.
7 Membuat format catatan lapangan yang akan digunakan untuk mencatat kegiatan yang berlangsung di dalam kelas.
8 Membagi siswa ke dalam 8 kelompok diskusi secara heterogen dengan masing-masing kelompok terdiri dari empat siswa.
Pembagian anggota kelompok pada siklus I dilakukan secara acak. 9 Menyiapkan kartu tanda pengenal sesuai nomor identitas siswa
untuk mempermudah observasi Aktivitas Belajar Akuntansi.
10 Mengkonsultasikan kepada guru mata pelajaran mengenai semua persiapan yang telah dikerjakan dan konsultasi mengenai
pelaksanaan proses pembelajaran yang akan dilakukan.
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Kategori