4. Terdapat 11 siswa bercakap-cakap dengan bahasan diluar mata pelajaran yang sedang berlangsung, 6 siswa mengerjakan tugas diluar mata
pelajaraan yang sedang berlangsung, 1 siswa memainkan telepon genggam, dan 1 siswa melamun, hal tersebut menunjukkan bahwa apa
yang disampaikan oleh guru kurang menarik perhatian siswa untuk aktif dalam mengikuti mata pelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang sudah diuraikan pada bagian sebelumya, terdapat banyak faktor yang dapat
mempengaruhi Aktivitas Belajar Akuntansi siswa. Peneliti bertujuan mendapatkan suatu hasil penelitian yang lebih fokus, maka dalam penelitian
ini diperlukan suatu pembatasan masalah dalam menggali dan mengatasi permasalahan yang ada. Pembatasan penelitian ini yaitu:
1. Model Pembelajaran yang digunakan adalah Model
Problem Based Learning
. 2. Materi yang digunakan untuk mengukur Aktivitas Belajar Akuntansi siswa
adalah Akuntansi Perusahaan Jasa dengan materi pokok Jurnal Penyesuaian, Neraca Lajur, dan Menyusun Laporan Keuangan.
3. Aktivitas Belajar Akuntansi yang diukur meliputi aktivitas visual, aktivitas lisan, aktivitas mendengarkan, dan aktivitas menulis.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan pembatasan masalah pada bagian sebelumnya, maka dalam penelitian ini terdapat rumusan masalah
yaitu ”Apakah Implementasi Model
Problem Based Learning
dapat meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK
Negeri 1 Pengasih Tahun Ajaran 20152016”?
E. Tujuan Penelitian
Berdasar rumusan masalah tersebut, maka tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi siswa dalam
Pembelajaran Akuntansi melalui Implementasi Model
Problem Based Learning
di Kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Pengasih Tahun Ajaran 20152016.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan andil bagi penelitian
berikutnya dimasa yang akan datang , terutama bagi yang tertarik untuk meneliti tentang Implementasi Model
Problem Based Learning
pada pembelajaran bidang akuntansi.
b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membuka wawasan tentang penggunaan model-model pembelajaran yang tidak terpaku pada model
ceramah saja untuk dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam bidang akuntansi.
c. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah khasanah ilmu dan pengetahuan bagi para pembaca civitas akademik UNY maupun
khalayak umum.
2. Manfaat Praktis a. Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sumbangan pemikiran bagi sekolah dalam hal meningkatkan mutu pendidikan sekolah
khususnya SMK Negeri 1 Pengasih.. b. Bagi Siswa
Dapat meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi sehingga mempunyai dampak positif pada pemahaman materi pembelajaran akuntansi dan
penguasaan materi khususnya dalam bidang akuntansi di SMK Negeri 1 Pengasih.
c. Bagi guru Penelitian ini dapat memberikan solusi terhadap permasalahan
pembelajaran yang berkaitan dengan aktivitas belajar peserta didik dengan digunakannya Model
Problem Based Learning
dalam pembelajaran oleh guru khususnya dalam pembelajaran akuntansi di
SMK Negeri 1 Pengasih. d. Peneliti
Sebagai jalan untuk mengembangkan pengalaman dan ilmu yang sudah dipelajari oleh peneliti tentang Model
Problem Based Learning
untuk di uji dalam penelitian ini.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
