96
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Implementasi Pembelajaran Kesetaraan Paket B di PKBM Wiyatasari Implementasi pembelajaran di PKBM Wiyatasari meliputi proses
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran.
Tahap perencanaan pembelajaran di PKBM Wiyatasari belum terlaksana
dengan baik, karena setiap tutor tidak membuat RPP. RPP dibuat oleh sekretaris saja sebagai syarat administrasi.
Akibat kurangnya
perencanaan maka tahap pelaksanaan pembelajaran
di PKBM Wiyatasari
berjalan kurang baik dan kondusif. Pada tahap
Prainstruksional setiap tutor sudah melakukan dengan baik, namun pada tahap instruksional
Penggunaan metode, media, dan sumber yang
digunakan kurang beragam dan pembelajaran tidak sesuai dengan RPP yang dibuat sekretaris. Selain itu pembagian waktu tutor kurang
diperhatikan sehingga tutor sering meninggalkan kelas untuk urusan pribadi dan kegiatan lain, seperti menjemput anaknya, mengajar kelas
lain dan kegiatan lain diluar pembelajaran. Pengelolaan kelas yang buruk mengakibatkan ruang kelas harus berbagi dengan kelas lain yaitu
dibagi dengan kelas menjahit, juga mengakibatkan warga keluar masuk dengan bebas saat proses pembelajaran berlangsung.
Evaluasi yang dilakukan di PKBM Wiyatasari menggunakan acuan penilaian PAP
97 yaitu Penilaian Acuan Patokan. Alat evaluasi yang digunakan berupa
instrumen tes tertulis, kuis, soal pilihan ganda. Pada akhir pelajaran hasil proses evaluasi diberikan dalam bentuk rapor.
2. Persepsi peserta didik mengenai pembelajaran kesetaraan paket B
yang dilaksanakan di PKBM Wiyatasari. Persepsi peserta didik terhadap pelaksanaan pembelajaran yang
ditimbulkan adalah baik, karena peserta didik tidak merasa tertekan dan takut terhadap tutor. Peserta didik sudah menganggap tutor seperti
kakak sendiri. Persepsi buruk timbul pada pengelolaan waktu yang terjadi pada tutor harus meninggalkan kelas untuk urusan pribadi,
mengajar di kelas lain dan urusan lainnya, ketidak disiplinan tutor dan minimnya fasilitas pembelajaran serta kurang beragamnya media dan
metode pembelajaran. Walaupun demikian peserta didik memiliki motivasi untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
C. Saran
Kategori