151
CATATAN DOKUMENTASI 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NOMOR 1
Nama PKBM : Wiyatasari
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : IX1
Alokasi Waktu 2 x 40 menit 1 x pertemuan
A. Standar Kompetensi
: 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi siaran radio.
B. Kompetensi Dasar
: 1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa
1.2 narasumber pada tayangan televisisiaran radio
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan tema dialog interaktif.
2. Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang
logis.
D. Materi Pembelajaran
Dialog interaktif
E. Metode Pembelajaran
1. Pemodelan 2. Inkuiri
3. Demonstrasi
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. 2. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 1.1 Guru menanyakan kepada siswa tentang hal-hal yang berkaitan
dengan dialog interaktif pada tayangan televisi siaran radio.
152 1.2 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar terbiasa
mendengarkan dialog interaktif pada tayangan televisi siaran radio.
2. Elaborasi 2.1 Siswa mendengarkan rekaman dialog interaktif dari tayangan
televisisiaran radio. 2.2 Siswa mencatat hal-hal penting dari dialog tersebut.
2.3 Siswa mendiskusikan tema dialog tersebut. 2.4 Siswa melaporkan hasil diskusi secara lisan.
3. Konfirmasi 3.1 Siswa menyimpulkan isi dialog dengan alasan yang logis.
3.2 Guru memberikan penegasan hasil diskusi.
Kegiatan Penutup
1. Guru mengidentifikasi beberapa masalah yang dialami siswa dalam penyimpulan isi dialog interaktif.
2. Guru menugasi siswa untuk mendengarkan dialog interaktif dari tayangan televisi siaran radio.
G. Sumber Belajar
a. Rekaman dialog interaktif b. Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
H. Penilaian`
1. Indikator : 1. Menentukan tema dialog interaktif.
2. Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis.
2. Teknik : Tes tulis
3. Bentuk instrumen : Tes uraian 4. Soal Instrumen
: Terlampir 1. Tentukan tema dialog interaktif yang akan diperdengarkan atau
didemonstrasikan ini 2. Simpulkan isi dialog yang kamu dengar
153 Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 s.d. 100
Skor Perolehan Nilai Akhir
= -------------------- x
Skor Ideal 100 Skor Maksimal
Sedayu, Mengetahui
Ketua PKBM Wiyatasari, Tutor Bahasa Indonesia,
Mufarichatul Chasanah, S.Ag. Mufarichatul Chasanah, S.Ag.
154
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama PKBM : Wiyatasari
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas Semester : IX I
Alokasi waktu : 3 X 40 2x pertemuan
Standar Kompetensi 1.
Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar 1.1.
Mendiskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasikan organ
organ penyusun sistem pengeluaran ekskresi pada manusia.
2. Siswa dapat memahami proses pengeluaran zat sisa pada sistem ekskresi manusia.
3. Siswa dapat mendata penyakit dan kelainan yang terdapat pada organ penyusunan sistem ekskresi.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness
B. Materi Pembelajaran Sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan
: Kontekstual
155
2. Metode : Diskusi, informasi dan percobaan
3. Model Pembelajaran : Kooperatif dan langsung.
D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan a. Motivasi
1 Terdiri dari organ apakah sistem ekskresi pada manusia ? dan apa yang di Keluarkannya?
2 Bagaimana kerja sama kulit dengan ginjal ? b. Pengetahuan Prasyarat
Siswa telah memahami proses pernafasan dan transportasi manusia.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam
takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; Siswa dapat mengidentifikasikan organ
organ penyusun sistem pengeluaran
ekskresi pada manusia. Siswa dapat memahami proses pengeluaran zat sisa pada sistem ekskresi
manusia menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran,
dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio,
atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
Melengkapi kalimat berdasarkan pemahaman akan suatu percakapan
156
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik;
157
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama PKBM :Usaha Mulya
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : IX 1 satu
Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia Kompetensi Dasar
: 1.1.Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju
Alokasi Waktu : 8 X 40 menit 4x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran :
