Tujuan dan tugas-tugas PKBM Fungsi PKBM Program-Program yang dikembangkan PKBM

41 model pembelajaran dengan tujuan mengembangkan kemampuan dan keterampilan masyarakat agar mampu meningkatkan kualitas hidupnya. Umberto Sihombing 1999: 113 menyebutkan bahwa PKBM adalah sebuah model pelembagaan yang diartikan sebagai basis pendidikan masyarakat, dikelola secara professional oleh LSM atau organisasi kemasyarakatan lainnya, sehingga masyarakat dengan mudah dapat berhubungan dengan PKBM dan meminta informasi tentang berbagai program pendidikan masyarakat, persyaratan, dan jadwal pelaksanaannya. Berdasarkan berbagai definisi yang telah di telaah maka PKBM merupakan sebuah lembaga yang menyelenggarakan pendidikan luar sekolah, pendidikan tersebut memiliki kegiatan pembelajaran yang diarahkan untuk masyarakat dengan tujuan meningkatkan kualitas hidupnya.

b. Tujuan dan tugas-tugas PKBM

Tidak terlepas dari sebuah lembaga maka PKBM memiliki tujuan- tujuan yang telah terinci. Ada tiga tujuan penting dalam rangka pendirian dan pengembangan PKBM yaitu : a memberdayakan masyarakat agar mampu mandiri, b meningkatkan kualitas hidup masyarakat baik dari segi sosial maupun ekonomi, c meningkatkan kepekaan terhadap masalah-masalah yang terjadi di lngkungannya 42 sehingga mampu memecahkan masalah yang terjadi di lingkungannya. Umberto Sihombing 1999:116 menyebutkan bahwa tujuan pelembagaan PKBM adalah untuk menggali, menumbuhkan, mengembangkan, dan memanfaatkan seluruh potensi yang ada di masyarakat, untuk sebesar-besarnya pemberdayaan masyarakat itu sendiri. Tujuan dari pelembagaan PKBM itu sendiri tidak jauh dari pengertiannya yaitu bertujuan untuk memberdayakan masyarakat untuk mandiri, berkembang, dan meningkatkan kualitas hidup.

c. Fungsi PKBM

Berdasarkan pada peran PKBM terdapat beberapa fungsi yang dapat dijadikan acuan yaitu : a Sebagai tempat belajar masyarakat PKBM merupakan tempat belajar masyarakat untuk memperoleh berbagai ilmu dan keterampilan fungsional sesuai kebutuhannya untuk meningkatkan kualitas hidupnya. b Sebagai tempat tukar belajar, yaitu PKBM merupakan tempat pertukaran informasi ilmu pengetahuan antar warga belajar sehingga dapat saling mengisi. c Sebagai pusat informasi bacaan yaitu Taman Bacaan Masyarakat Perpustakaan 43 d Sebagai pusat bertemunya masyarakat. PKBM berfungsi sebgai tenpat berkumpunya seluruh lapisan dan komponen masyarakat dengan berbagai kepentingan, pengembangan pembelajaran, dan penanaman pendidikan sepanjang hayat.

d. Program-Program yang dikembangkan PKBM

Program-program yang dikembangkan PKBM diataranya adalah : a Program Keaksaraan Fungsional Program ini bertujuan membelajarkan masyarakat atau warga belajar agar dapat meningkatkan kemampuan dasar baca, tulis, hitung, dan kemampuan fungsional sehari-hari. Materi yang dikembangkan disesuaikan dengan kebutuhan dan keadaan mata pencaharian. b Pengembangan Anak Usia Dini c Program Kesetaraan Program kesetaraan meliputi program kesetraan Paket A setara SDMI, Kesetaraan Paket B setara SMPMTs, dan Kesetaraan Paket C setara SMAMA. d Kelompok Belajar Usaha Kelompok belajar ini sebagai wujud tujuan pemberdayaan ekonomi warga. e Kursus Keterampilan 44 Kursus-kursus ini diberikan sebagai wujud menngkatkan kualitas hidup warga belajar masyarakat Masing-masing PKBM memiliki program- program yang berbeda. Hal tersebut disesuaikan dengan tujuan masing-masing lembaga dan kebutuhan masyarakat lingkungan sekitar PKBM.

B. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan hasil pendahuluan dan kajian teori, maka dapat diajukan pertanyaan penelitian, yang diharapkan mampu menjawab permasalahan yang akan diteliti, sebagai berikut: 1. Bagaimana implementasi pembelajaran kesetaraan paket B di PKBM wiyatasari ? a. Bagaimana perencanaan pembelajaran kesetaraan paket B di PKBM wiyatasari ? b. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran kesetaraan paket B di PKBM wiyatasari ? c. Bagaimana evaluasi pembelajaran kesetaraan paket B di PKBM wiyatasari ? 2. Bagaimana persepsi peserta didik mengenai pembelajaran yang dilakukan di PKBM Wiyatasari ? a. Bagaimana persepsi peserta didik terhadap metode pembelajaran yang digunakan ? b. Bagaimana persepsi peserta didik mengenai media pembelajaran yang digunakan ?