212
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Merenung:
18. Sebutkan satu sikap yang dapat kamu pelajari dari seorang dokter.
19. Apakah kamu tertarik menjadi dokter, mengapa?
Penutup
1. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum dipelajari. Dengan arahan guru siswa
melakukan refleksi dari kegiatan yang sudah dilakukan.
2. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran. 15
menit
G. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Gambar alat kedokteran 2. Buku guru dan buku siswa kelas 4.
H. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan
akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes uraian terbatas.
2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses
Penilaian Kinerja Penilaian Produk
b. Penilaian Hasil Belajar
Soal tes uraian terbatas
Mengetahui Kepala Sekolah,
Sleman, 21 April 2014 Guru Kelas IV,
213 Yudi Wardana, M.Sc.
NBM. 748 753 Haryanto, S.Pd.Si.
NBM. 946 974
Lampiran A.
Pengayaan
Siswa yang telah selesai membuat teks percakapan akan diminta melanjutkan membuat pertanyaan-pertanyaan lainnya.
B. Remedial
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas dalam menguasai konsep
Siswa yang belum bisa menyimpulkan dan membuat teks percakapan secara mandiri akan mendapatkan bimbingan dengan membaca kembali teks
percakapan dengan stimulan pertanyaan guru selama 30 menit setelah jam sekolah.
C. Instrumen Penilaian
1. Rubrik diskusi IPS
Kriteria Bagus Sekali
Cukup Perlu Berlatih lagi
Mendengarkan
Selalu mendengarkan
teman yang sedang berbicara.
3 Mendengarkan
teman yang
berbicara, tetapisesekali
masih perlu diingatkan.
2 √ Masih
perlu diingatkan
untuk mendengarkan teman
yang sedang
berbicara. 1
214
Komunikasi nonverbal
kontak mata, bahasa tubuh,
postur, ekspresi wajah,
dan suara
Merespons dan
menerapkan komunikasi
nonverbal dengan tepat.
3 √ Merespons dengan tepat
terhadap komunikasi
nonverbal yang
ditunjukkan teman. 2
Membutuhkan bantuan
dalam memahami
bentuk komunikasi
nonverbal yang
ditunjukkan teman. 1
Partisipasi menyampaika
n ide, perasaan, dan pikiran
Isi pembicaraan
menginspirasi teman.
Selalu mendukung
dan memimpin lainnya
saat diskusi. 3
Berbicara dan
menerangkan secara
rinci, merespons sesuai dengan topik.
2 Jarang
berbicara selama proses diksusi
berlangsung. 1 √
2. Daftar Periksa Bahasa Indonesia
Kriteria Ya Tdk
Topik pembicaraan jelas Kesesuaian antara pertanyaan dan jawaban
Menggunakan kosa kata baku 3. Rubrik Penilaian IPA
a. Projek Pembuatan Model Stetoskop
No. Aspek
Skor 1
2 3
4 5
1 Perencanaan
a. Desain b. Tahapan pembuatan
2. Proses Pembuatan
a. Persiapan alat dan bahan. b. Teknik pembuatan
c. K3 keselamatan, keamanan,
kebersihan. 3
Hasiproduk a. Bentuk fisik
b. Keberfungsian c. Estetika
b. Laporan Projek Membuat Model Stetoskop
Kriteria pengukuran
Pertahankan ya Tingkatkan
lagi kemampuanmu
Lebih baik ya
215
Isi laporan percobaan
Isi laporan
mencakup nomor
1-5 yang diminta dengan lengkap dan
benar. Kesimpulan
Isi laporan
mencakup nomor 1-5 yang diminta,
namun kurang
lengkap dan
benar. Kesimpulan
benar. Isi
laporan mencakup
nomor 1-5
yang diminta, benar, namun
kurang lengkap.
Kesimpulan benar.
Penulisan laporan
percobaan Laporan ditulis dengan
rapi, langkah jelas, dan menggunakan
kosakata baku. Laporan
ditulis kurang rapi, namun
langkah jelas, dan menggunakan
kosakata baku. Laporan
ditulis kurang
rapi, langkah
kurang jelas,
dan menggunakan
kosakata baku. 4. Penilaian sikap rasa ingin tahu
No. Sikap
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Membudaya Ket.
1. Rasa ingin
tahu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Muhamadiyah Condongcatur
Kelas Semester : I V 2 Dua
Tema Subtema : 8. Tempat Tinggalku Aku Bangga
dengan Daerah Tempat Tinggalku
Pembelajaran : 1 satu
Alokasi Waktu : 1 HARI 5 x 35 Menit
A. Kompetensi Inti KI
